|
Документ показан в сокращенном демонстрационном режиме!
|
|
|
Получить полный доступ к документу
|
|
|
|
|
|
| Постановление Правительства Кыргызской Республики от 27 июля 1993 года № 335 «О работе сельских школ и целевой комплексной программе «Сельская школа» (утратило силу) |
Для того, чтобы получить текст документа, вам нужно ввести логин и пароль.
Если у вас нет логина и пароля, зарегистрируйтесь.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 | ВНИМАНИЕ! Услуга для абонентов NEO, Tele2 временно недоступна |
| ВНИМАНИЕ! Услуга для абонентов Beeline, NEO, Tele2 временно недоступна |
Блок «Бизнес - справки» - это информация более чем о 40 000 организациях Казахстана (адреса, телефоны, реквизиты и т.д.), в которых представлены государственные органы и коммерческие предприятия Казахстана.
Доступ к блоку «Бизнес-Справки» вы можете получить следующими способами:
Перед отправкой SMS сообщения ознакомьтесь с
условиями предоставления услуги. Внимание! Платежи принимаются только с номеров, оформленных на физ.лицо. Услуга доступна для абонентов Актив, Кселл и Билайн.
Постановление Правительства Кыргызской Республики от 27 июля 1993 года № 335
О работе сельских школ и целевой комплексной программе «Сельская школа»
Утратило силу в соответствии с постановление Правительства КР от 28 марта 2016 года № 151
Правительство Кыргызской Республики отметает, что на сегодняшний день в системе образования необходимы кардинальные изменения в образовательной инфраструктуре, нормативно-правовом, финансовом, программно-методическом, материально-техническом, научном, информационном обеспечении.
Для решения этих проблем необходимо принятие комплекса законодательных и правительственных решений, которые бы позволили обеспечить нормальное функционирование системы образования, основным звеном которой является сельская общеобразовательная школа. Некоторые шаги уже сделаны: разработана концепция развития образования в республике, заложены правовые основы перестройки деятельности школы в новом Законе Кыргызской Республики «Об образовании».
С учетом международного опыта перерабатываются учебные планы и программы, обновляется содержание образования, разрабатываются государственные образовательные стандарты, взято направление на дифференциацию и индивидуализацию обучения, на развитие сети школ как традиционного, так и нетрадиционного типа (гимназии, лицеи, колледжи и т.д.), других общеобразовательных учреждений, обеспечивающих жизнедеятельность общеобразовательной школы. Но условия рыночной экономики ставят систему образования в очень напряженную ситуацию. Особенно это характерно для сельской школы. Сегодня сельская школа крайне плохо обеспечена главным учебниками, учебно-методической литературой.
Если в предыдущие годы изыскивались все возможности для издания школьных учебников, то к началу нынешнего учебного года из-за отсутствия денег на бумагу под угрозой срыва находится выпуск 39 наименований школьных учебников, что составляет 50 процентов от общего количества наименований, планируемых к изданию. Цены на учебники возросли настолько высоко, что книги остаются лежать невыкупленными на базах книготорга, т.к. в акимиатах не выделяются деньги на покупку учебников. Учебно-методическая литература не издается в течение последних 3-4 лет.
Тревожное положение сложилось в обеспечении сельских школ педагогическими кадрами. Во многих школах отдельные предметы не ведутся из-за отсутствия учителей. Крайне низкая заработная плата и нерешаемые социально-бытовые проблемы (свыше 7 тысяч педагогов живут на частных квартирах, продолжается практика задержки выплаты заработной платы, пенсий, пособий работникам системы образования и другие) вызывают отток наиболее квалифицированной части учителей в сферу бизнеса и другие высокооплачиваемые структуры.
