с русским языком обучения - 5 предметов (Обучение грамоте, Математика, Естествознание, Познание мира, Английский язык).
2 класс:
с казахским языком обучения - 6 предметов (Қазақ тілі, Математика, Жаратылыстану, Дүниетану, Орыс тілі, Ағылшын тілі);
с русским языком обучения - 6 предметов (Русский язык, Математика, Естествознание, Познание мира, Қазақ тілі, Английский язык).
3 класс:
с казахским языком обучения - 7 предметов (Қазақ тілі, Математика, Жаратылыстану, Дүниетану, Орыс тілі, Ағылшын тілі, Информатика);
с русским языком обучения - 7 предметов (Русский язык, Математика, Естествознание, Познание мира, Қазақ тілі, Английский язык, Информатика).
4 класс:
с казахским языком обучения -7 предметов (Қазақ тілі, Математика, Жаратылыстану, Дүниетану, Орыс тілі, Ағылшын тілі, Информатика);
с русским языком обучения - 7 предметов (Русский язык, Математика, Естествознание, Познание мира, Қазақ тілі, Английский язык, Информатика).
5 класс:
с казахским языком обучения - 8 предметов (Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті, Математика, Қазақстан тарихы, Жаратылыстану, Дүниежүзі тарихы, Орыс тілі мен әдебиет, Ағылшын тілі, Информатика);
с русским языком обучения - 8 предметов (Русский язык, Русская литература, Математика, История Казахстана, Естествознание, Всемирная история, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика).
6 класс:
казахским языком обучения - 9 предметов (Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті, Математика, Қазақстан тарихы, Жаратылыстану, Дүниежүзі тарихы, Орыс тілі мен әдебиет, Ағылшын тілі, Информатика);
с русским языком обучения - 9 предметов (Русский язык, Русская литература, Математика, История Казахстана, Естествознание, Всемирная История, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика).
7 класс:
с казахским языком обучения - 13 предметов (Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті, Алгебра, Геометрия, Қазақстан тарихы, География, Дүниежүзі тарихы, Физика, Химия, Биология, Орыс тілі мен әдебиет, Ағылшын тілі, Информатика);
с русским языком обучения - 13 предметов (Русский язык, Русская литература, Алгебра, Геометрия, История Казахстана, География, Всемирная история, Физика, Химия, Биология, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика).
8 класс:
с казахским языком обучения - 13 предметов (Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті, Алгебра, Геометрия, Қазақстан тарихы, География, Дүниежүзі тарихы, Физика, Химия, Биология, Орыс тілі мен әдебиет, Ағылшын тілі, Информатика);
с русским языком обучения - 13 предметов (Русский язык, Русская литература, Алгебра, Геометрия, История Казахстана, География, Всемирная история, Физика, Химия, Биология, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика).
9 класс:
с казахским языком обучения - 13 предметов (Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті, Алгебра, Геометрия, Қазақстан тарихы, География, Дүниежүзі тарихы, Физика, Химия, Биология, Орыс тілі мен әдебиет, Ағылшын тілі, Информатика);
с русским языком обучения - 13 предметов (Русский язык, Русская литература, Алгебра, Геометрия, История Казахстана, География, Всемирная история, Физика, Химия, Биология, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика).
10 класс:
с казахским языком обучения - 13 предметов (Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті, Алгебра және анализ бастамалары, Геометрия, Қазақстан тарихы, География, Дүниежүзі тарихы, Физика, Химия, Биология, Орыс тілі мен әдебиет, Ағылшын тілі, Информатика);
с русским языком обучения - 13 предметов (Русский язык, Русская литература, Алгебра и начала анализа, Геометрия, История Казахстана, География, Всемирная история, Физика, Химия, Биология, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика).
11 класс:
с казахским языком обучения - 13 предметов (Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті, Алгебра және анализ бастамалары, Геометрия, Қазақстан тарихы, География, Дүниежүзі тарихы, Физика, Химия, Биология, Орыс тілі мен әдебиет, Ағылшын тілі, Информатика );
с русским языком обучения - 13 предметов (Русский язык, Русская литература, Алгебра и начала анализа, Геометрия, История Казахстана, География, Всемирная история, Физика, Химия, Биология, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика).
3) урок, посредством заранее подготовленного плана со всеми объяснениями и заданиями для ученика на бумажном носителе отправляется на электронную почту, через Whatsapp сообщение или нарочно с соблюдением всех норм санитарной безопасности.
7. В рекомендуемой структуре урока, разрабатываемого учителем самостоятельно указывается наименование класса, название предмета, тема урока. В бумажном плане урока для обучающихся пишется краткий конспект по теме урока, указывается, на какой странице (стр 45-47) учебника изучить тему, предлагается перечень вопросов для закрепления (2-3 вопроса), учебные задания для самостоятельного закрепления из учебника (упр. 1, 2, 3 или задач 1, 2, 3), другие подобранные учителем задания (2-3 задания, тесты и др.) для самостоятельного выполнения, предлагаются дополнительные материалы по теме, механизм обратной связи.
2. План урока для обучающегося (проект)
8. Структура дистанционного урока:
класс, предмет, тема;
краткое обобщение пройденного материала: изложение по необходимости основных положений предыдущих тем, логически связанных и необходимых для объяснения нового материала. Заострение внимания учащихся на тех знаниях и навыках, которые могут понадобиться для изучения нового материала;
изложение нового материала по плану (краткий конспект);
рекомендация для закрепления материала.
9. Самостоятельная работа обучающихся может включать следующие виды:
работа с учебником, справочниками, составление тезисов, конспектирование;
вычерчивание схем, эскизов, графиков;
письменная работа;
тестовые задания;
решение примеров и задач;
вывод формул;
написание сочинений, творческих работ;
разрешение проблемных ситуаций.
10. Инструкция по осуществлению обратной связи:
Обучающиеся помещают выполненное задание по одному из предложенных вариантов:
а) в электронный журнал (при наличии доступа);
б) доставляет на бумажном носителе (оператор по определению школы);
в) на электронную почту;
г) whatsapp- сообщение.
11. Учитель проверяет самостоятельное задание обучающегося и подводит итоги, проводит формативное оценивание.
12. К учебным средствам в рамках дистанционного урока относятся:
1) учебники;
2) учебно-методические пособия;
3) компьютерные обучающие системы в обычном и мультимедийном вариантах, СМК;
4) аудио учебно-информационные материалы;
5) видео учебно-информационные материалы;
6) лабораторные дистанционные практикумы;
7) учебные тренажеры с удаленным доступом;
8) базы данных и знаний с удаленным доступом;
9) электронные библиотеки с удаленным доступом и т.д.
13. В четвертой четверти проводится один СОР, в конце учебного года СОЧ и заносятся в базу электронных журналов, в случае отсутствия электронных журналов - во временный журнал учителя.
В случаях отсутствия интернета, задания учителя и самостоятельные работы детей доставляются на дом с использованием мер санитарной безопасности (через отделения почты, нарочно).
14.Рекомендации к подготовке видеоуроков (онлайн-уроков) для педагога:
1) подготовить краткосрочные планы уроков (КСП) в соответствии с ГОСО и Типовыми учебными планами по учебному предмету;
2) учесть и включить для изучения все цели обучения долгосрочного плана по учебному предмету и распределить для записи по уровню сложности, объединяя по необходимости в один урок две более лёгкие для усвоения цели обучения;
3) в соответствии с целью урока и темой раздела/ подраздела Типового учебного плана сделать подборку ресурсов для урока (фрагменты видео, таблица, схема, анимация, картинки, постеры и др.);
4) подготовить рабочее место для съёмки (фон, слайд с указанием названия предмета, класса, темы раздела/ подраздела, флипчарты для записи, материал для показа при объяснении урока и др.);
5) напомнить обучающимся/родителям о времени видеоурока;
6) заранее сделать необходимые рассылки по урокам, отправить нужные материалы через электронный журнал в разделах «Домашнее задание» и «Комментарий учителя»;
7) соблюдать требования как к уроку, так и к педагогу для трансляции видео:
обеспечить эстетическое оформление фона и формата урока;
репетировать свою речь и дикцию;
занять удобные и бесшумные комнату и место проведения;
проверить готовность к записи и проведению онлайн-урока (звук микрофона, заряд ноутбука - желательно сразу подключить к сети, протереть камеру, подготовить планшет или интерактивную доску);
проверить поле видения веб-камеры, убедиться, что в обзор не попадают лишние (члены семьи, вещи, разбросанная одежда и так далее);
если урок транслируете сидя, необходимо сидеть ровно, можно давать урок стоя у классной доски;
использовать упражнения для разработки голоса (https://myownconference.ru/blog/index.php/uprazhnenij-dlya-golosa/);
выбрать одежду в рабочем стиле;
подготовить дополнительный вариант для проведения урока (план Б). Для этого загрузите все необходимые материалы на рабочий стол компьютера, если какие-то сервисы подведут;
необходимо активно вовлекать аудиторию;
ответы на индивидуальные вопросы предлагается отправить в чат;
сохранить запись урока, у учеников будет доступ к материалам в любое время. Можно организовать хранение в YouTube, Google Диске, Telegram и в других облачных хранилищах.
3. Организация видеоурока (онлайн урока) с использованием
стриминг платформы - ZOOM
15. С помощью платформы ZOOM педагог может организовать самостоятельно онлайн-урок. Для этого ему необходимо иметь:
персональный компьютер;
подключение к интернету - (широкополосный) проводной или беспроводной (3G или 4G / LTE);
динамики и микрофон - встроенные или USB или беспроводные Bluetooth;
веб-камера или HD-веб-камера - встроенная или USB;
или HD-камера или HD-видеокамера с картой видеозахвата либо мобильное устройство (смартфон или планшет) на iOS или Android с подключенным доступом к сети Интернет.
16. При установке приложения необходимо придерживаться следующих рекомендаций:
1) При использовании мобильного устройства необходимо скачать приложение:
Если мобильное устройство на базе операционной системы iOS, то нужно скачать приложение по ссылке https://apps.apple.com/us/app/id546505307.
Если мобильное устройство на базе операционной системы Android, то нужно скачать приложение по ссылке
https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings
Если используете персональный компьютер или ноутбук, то необходимо перейти по ссылке https://zoom.us/download и скачать приложение.
![](/Document/?doc_id=42033856)
2) Придерживаться следующего алгоритма работы в программе ZOOM:
Запустите скачанный файл
![](/Document/?doc_id=42033857)
Чтобы организовать конференцию с учениками выберите второй пункт «Войти в»
![](/Document/?doc_id=42033858)
Здесь выберите один из удобных способов:
Например, можно войти, используя учетную запись Google, выбрав пункт «Войти в систему через Google».
![](/Document/?doc_id=42033859)
Введите свой адрес почты и пароль, далее произойдет запуск приложения.
![](/Document/?doc_id=42033860)
Чтобы провести онлайн урок выберите кнопку “Новая конференция”,
отобразится интерфейс вашей видеоконференции.
![](/Document/?doc_id=42033861)
Внизу экрана будут следующие инструменты:
![](/Document/?doc_id=42033862)
C помощью него сможете включать и выключать микрофон. Его рекомендуется выключать в то время, когда говорят другие участники конференции.
![](/Document/?doc_id=42033863)
С помощью данной функции сможете включать и выключать свою веб-камеру.
В зависимости от этого будут видеть либо не видеть участники видеоконференции.
![](/Document/?doc_id=42033864)
С помощью данной функции сможете приглашать учеников в вашу видеоконференцию. Нажав, будет следующее изображение:
![](/Document/?doc_id=42033865)
Этим сможете сделать рассылку по электронной почте ученикам либо внизу, нажав на кнопку «Копировать URL», скопируйте ссылку на конференцию и разошлите ученикам. Для этого можете использовать электронный журнал Kundelik.kz либо используйте месенджеры WhatsApp и другие.
Перейдя по направленной ссылке, ученику будет обеспечен доступ к уроку.
![](/Document/?doc_id=42033866)
С помощью данной функции вы сможете видеть и управлять пользователями, которые подключены к вашей конференции.
![](/Document/?doc_id=42033867)
С помощью данной функции можете демонстрировать материалы онлайн урока. Например, заранее откройте презентацию к уроку. Нажав на данную кнопку откроется окно, в котором сможете выбрать тот материал, который бы хотели продемонстрировать ученикам.
![](/Document/?doc_id=42033868)
Нажав по материалу, именно этот материал будет отображаться у участников конференции на экранах мониторов либо смартфонов.
![](/Document/?doc_id=42033869)
С помощью чата ученики могут писать туда вопросы, которые у них возникают по ходу урока и учитель сможет на них давать ответы.
![](/Document/?doc_id=42033870)
Если хотите записать уроки, чтобы ученики смогли пересмотреть эти уроки, то необходимо активировать эту функцию во время проведения онлайн конференции.
По окончании урока нажмите кнопку ![](/Document/?doc_id=42033871)
17. Для проведения обратной связи после телеуроков и онлайн уроков на усмотрение педагога рекомендуется использование следующих технологий:
электронные журналы и дневники kundelik.kz, bilimal.kz, mektep.edu.kz используются для размещения видео-уроков, цифровых образовательных ресурсов, предоставления обучающимся заданий для самостоятельного выполнения (комментарий и рекомендации учителей, информирование родителей в виде объявлений, ведения календарно-тематического планирования, предоставления обучающимся домашнего задания и его онлайн проверки, осуществления обратной связи в виде коротких и расширенных комментариев);
в системе электронных журналов и дневников Kundelik.kz будут выложены инструкции, документация и видеоинструкции для онлайн образования по адресу - https://portal.kundelik.kz/kz/c/355-instruktsii-po-udalennoi-rabote;
streaming платформы: Bilimland.kz, Мектеп Online, daryn.online.kz, Kundelik.kz sabak.kz, aitube.kz, youtube.com и приложения Zoom, Windows Teams, Skype, Moodle, Opiq.kz, School.ozin-ozi-tanu.kz, adilet.zan.kz/rus/docs и др. используются для организации трансляции видеоуроков по предметам;
облачные сервисы: GoogleDrive, YandexDisk, Mail.ruDisk, Dropbox и другие;
официальный сайт МОН РК, Youtube МОН РК, Telegram канал Edunews.kz.
18. Разработанный видеоконтент для воспитательных мероприятий рекомендуется размещать на сайтах школ, социальных сетей: Facebook, Instagram и другие.
В период функционирования учебного телевидения, методические кабинеты должны проводить информационно-разъяснительную работу с руководителями, педагогами организаций среднего образования.
4. Порядок организации процесса обучения в организациях
среднего образования
19. В организации среднего образования соблюдаются меры по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия обучающихся, педагогов и других работников.
20. Процесс обучения с использованием дистанционных технологий осуществляется в соответствии с ГОСО, Типовыми учебными планами и программами с утвержденным расписанием уроков. При необходимости в расписание уроков вносятся коррективы для обеспечения гибкой формы обучения.
21. Все участники процесса обучения имеют доступ к телеурокам и электронным платформам с учебным контентом.
22. Организацию процесса обучения с использованием дистанционных технологий и информационно-разъснительную работу с педагогами, сотрудниками, родителями (законными представителями) координирует руководитель организации среднего образования.
23. В организациях образования руководителем обеспечивается инструктаж всех участников процесса обучения по вопросам:
ответственности каждого за сохранение здоровья, о мерах предосторожности;
организации индивидуальной и (или) групповой работы с обучающимися с применением информационно-коммуникационных технологий и телекоммуникационных средств;
индивидуального консультирования родителей при необходимости.
24. Деятельность участников учебно-воспитательного процесса, находящихся в отдаленных сельских населенных пунктах, в которых учебный процесс с 4 четверти продолжается в очном режиме, осуществляется в строгом соответствии санитарно-эпидемиологическим требованиям.
25. Школы, продолжающие учебный процесс в очном режиме (при полной изоляции населенного пункта), функционируют с соблюдением строгих санитарно-эпидемиологических требований. Необходимо предусмотреть четкий инструктаж и полное соблюдение инструктажа учащимися и педагогами, всем персоналом по соблюдению санитарной безопасности.
Уроки проводятся по 30 минут. Необходимо организовать учебный процесс в несколько смен, с учетом этажности, отдаленности кабинетов для недопущения массового пребывания детей и взрослых. При необходимости предусмотреть обучение в несколько смен, c обязательным кварцеванием и проветриванием помещений, в нескольких подгруппах. Учитель работает только в одну смену, не допускать, чтобы один учитель работал в несколько смен.
26. Деятельность специальных организаций образования, санаторных школ и школ-интернатов, школ для детей из малообеспеченных семей, организаций образования для детей с девиантным поведением и для детей с особым режимом содержания осуществляется по решению местных исполнительных органов и по согласованию с территориальными подразделениями Комитета охраны общественного здоровья Министерства здравоохранения Республики Казахстан с учетом особенностей деятельности организаций образования при соблюдении строгих санитарно-эпидемиологических требований.
5. Деятельность участников учебно-воспитательного процесса
организаций среднего образования
27. Директор школы:
принимает управленческие решения, направленные на повышение качества работы;
обеспечивает организацию дистанционного процесса обучения, в том числе технические условия;
утверждает план работы школы в условиях процесса обучения с использованием дистанционных технологий;
осуществляет постоянный мониторинг и контроль за организацией дистанционного учебного процесса через Kundelik.kz и др. (обратную связь с педагогами, обучающимися и их родителями (законными представителями), мониторинг частотности предоставления обратной связи педагогами и др.);
утверждает расписание уроков;
организует доставку учебных заданий и сбор выполненных работ обучающихся, не имеющих доступ к сети Интернет и средствам связи, для их проверки в рамках населенного пункта, в котором расположена школа. При этом строго соблюдаются требования по использованию индивидуальных средств защиты.
28. Заместитель директора по учебной работе, научно-методической работе:
составляет единое школьное расписание уроков в соответствии с расписанием ТВ-телеуроков, график обучения, которые размещаются на интернет-ресурсах организации среднего образования;
организует работу по разработке и размещению контента уроков в электронном журнале Kundelik.kz и др., в том числе электронных учебно-методических комплексов, электронных образовательных ресурсов;
совместно с учителями-предметниками определяет организацию дистанционной учебной деятельности обучающихся: методы и приемы обучения, сроки получения заданий обучающимися и представления ими выполненных работ;
организует видеокоучинги для педагогов в целях оказания методической помощи в рамках дистанционного обучения;
осуществляет информирование всех участников процесса обучения (педагогов, обучающихся, родителей (законных представителей) обучающихся, иных работников) об организации дистанционной работы и результатах обучения;
осуществляет методическое сопровождение в ходе организации процесса обучения с применением информационно-коммуникационных технологий и телекоммуникационных средств;
организует деятельность педагогов в соответствии с утвержденным графиком работы и обратную связь с ними;
контролирует ход проведения дистанционного учебного процесса;
осуществляют через систему электронных журналов организацию и контроль дистанционного учебного процесса, суммативного оценивания;
осуществляет обратную связь с участниками дистанционного процесса обучения;
координирует работу по выполнению учебной нагрузки педагогами;
анализирует проведение дистанционного обучения в организации среднего образования.
29. Заместитель директора по воспитательной работе, педагог -организатор:
разрабатывает видеоконтент для воспитательных мероприятий с использованием информационно-коммуникационных технологий и телекоммуникационных средств;
проводит мероприятия в режиме онлайн (через социальные сети, сайт школы и другие);
размещает информацию о проведенных мероприятиях в социальных сетях, на сайте школы;
координирует работу классных руководителей.
30. Педагог-психолог:
разрабатывает рекомендации по психологической поддержке для обучающихся и их родителей (законных представителей) в условиях дистанционного обучения;
индивидуально проводит онлайн-консультацию с обучающимися, с родителями (законными представителями);
проводит онлайн-игры.
31. Классный руководитель:
информирует родителей (законных представителей) о процессе обучения с использованием дистанционных технологий, об изменениях в расписании, о предоставлении обратной связи обучающимся, о ходе обучения и учебных результатах, о необходимости создания условий для самостоятельной работы обучающихся;
создает и использует чаты, форумы обучающихся и их родителей в системах электронных журналов и дневников kundelik.kz, bilimal.kz, mektep.edu.kz, а также Whatsapp, Telegram и другие;
осуществляет ежедневную связь с обучающимися и их родителями (законными представителями);
информирует администрацию школы о проводимой работе;
предоставляет учителям-предметникам, педагогу-психологу списки своего класса с контактными данными обучающихся (номер домашнего, сотового телефона, электронная почта);
обеспечивает регистрацию электронного дневника и электронной почты обучающихся своего класса.
32. Учитель-предметник:
корректирует календарно-тематические планы в электронных журналах и дневниках;
своевременно осуществляет корректировку поурочного планирования и структуризацию учебных материалов с применением ссылок на веб-сайты, электронные библиотеки и другие;
согласовывает с заместителем руководителя по учебно-воспитательной работе проводимые виды работ;
применяет оптимальные и разнообразные виды работ (видеоуроки, самостоятельная работа, онлайн-курсы, чат-занятия, веб-занятия, телеконференции и форумы и др.), доступные информационно-коммуникационные технологии (скайп, телеуроки, электронная почта, WhatsApp и Telegram чаты, Zoom, Moodle, и другие);
своевременно доводит информацию о применяемых видах работ до сведения обучающихся, их родителей (законных представителей), используя электронные журналы и дневники;
проводит урок в соответствии с утвержденным графиком обучения;
осуществляет контроль за самостоятельной работой обучающегося, предоставляет обратную связь;
предоставляет домашнее задание согласно нормам объема домашнего задания;
осуществляет сбор выполненных заданий к уроку доступным для учителя и ученика способом (электронные журналы и дневники, месенджеры, облачные технологии и другие);
проводит индивидуальные консультации для обучающихся, в том числе для детей с особыми образовательными потребностями;
осуществляет сбор выполненных заданий к уроку любым доступным для учителя и ученика способом (через электронные журналы и дневники, WhatsApp чаты, мобильную и стационарную телефонную связь или через педагогов, операторов почтовой связи, определённых администрацией - в случаях отсутствия Интернета);
информирует администрацию о проведенной работе и ее результатах.
33. Учитель-предметник заполняет своевременно на платформе электронного журнала следующие разделы:
домашнее задание после каждого ТВ-телеурока/аудиоурока/вебинара/собственного урока (задания из учебников и ссылки на ресурсы);
прикрепление файлов с рекомендациями по выполнению заданий;
обратная связь по выполнению домашнего задания, комментарии к уроку
заполнение результатов суммативных работ (при наличии);
выставление пропуска урока в случае отсутствия обучающегося на видео конференции, либо не выполнившего задание в установленные сроки на платформе электронного журнала.
34. Педагоги разрабатывают видеоконтент по учебным предметам, в том числе по которым оценивание проводится как «зачет/незачет», и которые не вошли в перечень предметов, транслируемых на телевидении (Физическая культура, Самопознание, Художественный труд, Музыка, Начальная военная и технологическая подготовка, Основы предпринимательства и бизнеса, Графика и проектирование) и проводят уроки дистанционно:
разрабатывают комплекс физических и строевых упражнений для выполнения обучающимися дома (Физическая культура, Начальная военная и технологическая подготовка);
разрабатывают инструкции по изготовлению поделок, макетов и другое (Художественный труд, графика и проектирование);
осуществляют консультации по проектной деятельности (Самопознание, Основы предпринимательства и бизнеса);
предоставляют перечень музыкальных произведений, которые необходимо прослушать, оказывает необходимые консультации (Музыка);
участвуют в организации и проведении воспитательных мероприятий в режиме онлайн;
оказывают методическую помощь в организации и проведении онлайн-уроков и мероприятий;
35. Педагоги предшкольных классов общеобразовательных школ ведут дистанционные занятия по основным предметам: Основы грамоты, Формирование элементарных математических представлений, Ознакомление с окружающим миром.
36. Педагоги по предмету «Самопознание» при проведении уроков могут руководствоваться рекомендациями ННПОиО Центра «Бобек», размещенных на ссылке: http://school.ozin-ozi-tanu.kz//.
37. Для проведения дистанционного обучения в «БІЛІМ-ИННОВАЦИЯ» лицеях будет использоваться образовательная платформа EduPage.
38. Обучающийся:
знакомится с расписанием, темами, содержанием онлайн-уроков через доступные средства связи;
обязан ежедневно просматривать трансляцию ТВ-телеуроков согласно расписания, а также все доступные электронные платформы, указанные учителем-предметником;
ежедневно самостоятельно выполняет задания, в том числе через доступные средства связи, которые установлены организацией среднего образования;
находится на ежедневной связи с классным руководителем и учителями-предметниками;
выполняет работу над ошибками после комментария учителя-предметника;
ежедневно заходит в личный кабинет в электронном дневнике, в электронную почту и другие системы и технологии связи для получения учебного материала для самостоятельного изучения;
ежедневно представляет выполненные задания в соответствии с требованиями педагогов, отправив сканирование (или фото) выполненных заданий педагогу через доступные средства связи (электронный дневник, электронная почта, WhatsApp чаты и др. в случаях отсутствия интернета, связи - через педагога, оператора почтовой связи по определению администрации школы);
соблюдает правила академической честности и принципы самоконтроля при выполнении учебных заданий;
использует дополнительные электронные образовательные ресурсы.
39. Родители (законные представители) обучающихся:
создают условия для обучения;
знакомятся с графиком работы, расписанием уроков, процессом организации учебно-воспитательной работы;
осуществляют контроль за выполнением обучающимися домашних заданий;
поддерживают связь с классным руководителем и учителями-предметниками.
40. Методисты районных, городских и областных методических кабинетов/центров осуществляют постоянный мониторинг процесса обучения с использованием дистанционных технологий через обратную связь с директорами, заместителями директоров школ по учебной, научно-методической работе, педагогами.
В целях оказания методической помощи методисты организуют видеокоучинги, проводят онлайн - курсы для педагогов в рамках дистанционного обучения.
6. Методические требования к электронным
образовательным материалам
41. К атомарному контенту предъявляются следующие методические требования:
1) электронные образовательные материалы не должны содержать информацию, распространение которой запрещено законодательством Республики Казахстан. К публикации не допускаются электронные образовательные материалы, содержащие информацию, посягающую на честь и достоинство, права и охраняемые законом интересы третьих лиц;
2) к изображению:
в атомарном контенте отсутствуют фактические и (или) логические ошибки;
содержание атомарного контента не противоречит требованиям Закона Республики Казахстан от 2 июля 2018 года № 169-VI «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;
содержание атомарного контента соответствует принципам толерантного отношения к представителям различных религиозных, этнических и культурных групп, не препятствует межнациональному и межконфессиональному диалогу;
содержание атомарного контента доступно и понятно обучающимся независимо от пола, национальности и места проживания;
содержание атомарного контента не противоречит основам современных научных знаний;
корректно выбраны: уровень образования, предмет, уровень изучения, контролируемые элементы содержания, вид контента;
дано описание, указаны ключевые слова;
электронный образовательный материал соответствует возрастным особенностям обучающихся;
на изображении отсутствуют водяные знаки и посторонние надписи;
указан автор и (или) источник заимствованного материала;
электронный образовательный материал имеет самостоятельную познавательную ценность;
3) к тексту:
в атомарном контенте отсутствуют фактические и (или) логические ошибки;
содержание атомарного контента не противоречит Закону Республики Казахстан от 2 июля 2018 года № 169-VI «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;
содержание атомарного контента соответствует принципам толерантного отношения к представителям различных религиозных, этнических и культурных групп, не препятствует межнациональному и межконфессиональному диалогу;
содержание атомарного контента доступно и понятно обучающимся независимо от пола, национальности и места проживания;
содержание атомарного контента не противоречит основам современных научных знаний;
корректно выбраны: уровень образования, предмет, уровень изучения, контролируемые элементы содержания, вид контента;
дано описание, указаны ключевые слова;
электронный образовательный материал соответствует возрастным особенностям обучающихся;
электронный образовательный материал имеет самостоятельную познавательную ценность;
4) к видеозаписи:
корректно выбраны: уровень образования, предмет, уровень изучения, контролируемые элементы содержания, вид контента;
дано описание, указаны ключевые слова;
электронный образовательный материал соответствует возрастным особенностям обучающихся;
на видео отсутствуют водяные знаки, посторонние надписи или реклама;
отсутствуют посторонние звуковые шумы;
указан автор и (или) источник заимствованного материала;
5) к аудиозаписи:
в атомарном контенте отсутствуют фактические и (или) логические ошибки;
содержание атомарного контента не противоречит положениям Закона Республики Казахстан от 2 июля 2018 года № 169-VI «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;
содержание атомарного контента соответствует принципам толерантного отношения к представителям различных религиозных, этнических и культурных групп, не препятствует межнациональному и межконфессиональному диалогу;
содержание атомарного контента доступно и понятно обучающимся независимо от пола, национальности и места проживания;
содержание атомарного контента не противоречит основам современных научных знаний;
корректно выбраны: уровень образования, предмет, уровень изучения, контролируемые элементы содержания, вид контента;
дано описание, указаны ключевые слова;
электронный образовательный материал соответствует возрастным особенностям обучающихся;
отсутствуют посторонние звуковые шумы;
указан автор и (или) источник заимствованного материала;
электронный образовательный материал имеет самостоятельную познавательную ценность;
6) к тестовому заданию:
в атомарном контенте отсутствуют фактические и (или) логические ошибки;
содержание атомарного контента не противоречит положениям Закона Республики Казахстан от 2 июля 2018 года № 169-VI «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;
содержание атомарного контента соответствует принципам толерантного отношения к представителям различных религиозных, этнических и культурных групп, не препятствует межнациональному и межконфессиональному диалогу;
содержание атомарного контента доступно и понятно обучающимся независимо от пола, национальности и места проживания;
содержание атомарного контента не противоречит основам современных научных знаний;
корректно выбраны: уровень образования, предмет, уровень изучения, контролируемые элементы содержания, вид контента;
дано описание, указаны ключевые слова;
электронный образовательный материал соответствует возрастным особенностям обучающихся;
электронный образовательный материал имеет самостоятельную познавательную ценность.
42. К сценарию урока предъявляются следующие методические требования:
отсутствуют фактические и (или) логические ошибки;
не противоречит положениям Закона Республики Казахстан от 2 июля 2018 года № 169-VI «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;
соответствует принципам толерантного отношения к представителям различных религиозных, этнических и культурных групп, не препятствует межнациональному и межконфессиональному диалогу;
доступно и понятно обучающимся независимо от пола, национальности и места проживания;
не противоречит основам современных научных знаний;
в содержании электронных образовательных материалов отражен междисциплинарный подход;
изложение материала характеризуется логичностью и последовательностью;
раскрыты все запланированные элементы содержания;
корректно выбраны: уровень образования, предмет, уровень изучения, контролируемые элементы содержания, вид контента;
дано описание, указаны ключевые слова;
содержание соответствует: требованиям ГОСО к результатам обучения, примерной основной образовательной программе соответствующего уровня образования, возрастным особенностям обучающихся;
представлено разнообразие и чередование видов деятельности (не менее 5 видов деятельности);
наличие в сценарии урока: видео и (или) аудиозаписей, текста, не менее одного интерактивного задания, не менее одного задания аналогичного формату международных и национальных исследований качества образования, тестовых заданий, заданий, связанных с регионом проживания обучающихся (по возможности), заданий, связанных с представленными элементами контента (изображение, видеозапись, аудиозапись, текст), заданий, обеспечивающих применение полученных знаний в практической деятельности, заданий, позволяющих организовать групповую деятельность обучающихся и коммуникацию, заданий на самопроверку после каждого содержательного блока, заданий междисциплинарного характера (по возможности);
сценарий урока содержит не менее 6 этапов;
общая длительность сценария урока - не менее 10 минут;
для каждого этапа сценария урока указаны название и длительность;
каждый экран в каждом этапе сценария урока заполнен материалом;
видео и аудиозаписи не размещаются на экранах для устройств учащихся;
размер шрифта в текстовых фрагментах не менее 22 пт;
корректно отображаются специальные символы (верхний и нижний индекс, математические знаки и другие) в текстовых фрагментах и тестовых заданиях;