10-11 классы
| 10 класс (ОГН) |
| Предметы | Вид и объем задания |
| Казахский язык/Русский язык | - 1 устное упражнение (100-110 слов) и 1 письменное упражнение по теме урока. |
| Казахская литература/Русская литература | - 10-15 страниц чтения, 1-2 упражнения на анализ текста. |
| Русский язык и литература/Казахский язык и литература | - 1 устное упражнение (50-60 слов) и 1 письменное упражнение по теме урока. |
| Английский язык | - 1 устное упражнение (45-55 слов) и 1 письменное упражнение по теме урока. |
| Алгебра и начала анализа | - 2 задачи и 8 примеров; или - 1 задача и 10 примеров. |
| Геометрия | - 2 задачи и ответить на 3-5 вопросов. |
| Информатика | - 1 интерактивное тестовое задание и ответить на 2-3 вопроса; или - 2 практических задания по теме урока. |
| История Казахстана | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов; или - просмотр 1 видео-ресурса по теме и ответить на 3-5 вопросов. |
| Самопознание | - читать не более 10 стр. и ответить на 2-3 вопроса по тексту. |
| Физическая культура | - просмотр и выполнение комплекса физических упражнений по рекомендованному видео-ресурсу или рекомендаций педагога в соответствии с возрастными особенностями. |
| Начальная военная и технологическая подготовка | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов; или - 1 параграф и 1 задание по теме (прочитать статью и проанализировать, или заполнить таблицу и т.п.). |
| Предметы по выбору |
| Иностранный язык | - 1 устное упражнение (30-40 слов) и 1 письменное упражнение по теме урока. |
| Всемирная история | - 1 параграф и ответить на 3-5 вопросов; или - просмотр 1 видео-ресурса по теме и ответить на 3-5 вопросов. |
| География | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов; или - просмотр 1 видео-ресурса по теме и ответить на 3-5 вопросов. |
| Основы права | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов или - 1 параграф и выполнить 1 задание (заполнить таблицу, прочитать статью, сравнить и раскрыть понятия и т.п.) |
| Физика | - 1 параграф и решение 1-2 задач; или - 1 параграф и выполнение лабораторной работы. |
| Химия | - 1 параграф и решение 1-2 задач; или - просмотр 1 видеоресурса по теме и ответить на 3-5 вопросов. |
| Биология | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов; или - просмотр 1 видео-ресурса по теме и ответить на 3-5 вопросов. |
| Основы предпринимательства и бизнеса | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов или - 1 параграф и 1 задание (опишите различия, или заполните таблицу, или найдите сходства и т.п.). |
| 10 класс (ЕМН) |
| Казахский язык/Русский язык | - 1 устное упражнение (100-110 слов) и 1 письменное упражнение по теме урока. |
| Казахская литература/Русская литература | - 10-15 страниц чтения, 1-2 упражнения на анализ текста. |
| Русский язык и литература/Казахский язык и литература | - 1 устное упражнение (50-60 слов) и 1 письменное упражнение по теме урока. |
| Английский язык | - 1 устное упражнение (45-55 слов) и 1 письменное упражнение по теме урока. |
| Алгебра и начала анализа | - 2 задачи и 8 примеров; или - 1 задача и 10 примеров. |
| Геометрия | - 2 задачи и ответить на 3-5 вопросов. |
| Информатика | 1 интерактивное тестовое задание и ответить на 2-3 вопроса; или 2 практических задания по теме урока. |
| История Казахстана | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов; или - просмотр 1 видео-ресурса по теме и ответить на 3-5 вопросов. |
| Самопознание | - читать не более 10 стр. и ответить на 2-3 вопроса по тексту. |
| Физическая культура | - просмотр и выполнение комплекса физических упражнений по рекомендованному видео-ресурсу или рекомендаций педагога в соответствии с возрастными особенностями. |
| Начальная военная и технологическая подготовка | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов; или - 1 параграф и 1 задание по теме (прочитать статью и проанализировать, или заполнить таблицу и т.п.). |
| Предметы по выбору |
| Физика | - 1 параграф и решение 1-2 задач; или - 1 параграф и выполнение лабораторной работы. |
| Химия | - 1 параграф и решение 1-2 задач; или - просмотр 1 видеоресурса по теме и ответить на 3-5 вопросов. |
| Биология | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов; или - просмотр 1 видео-ресурса по теме и ответить на 3-5 вопросов. |
| География | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов; или - просмотр 1 видео-ресурса по теме и ответить на 3-5 вопросов. |
| Всемирная история | - 1 параграф и ответить на 3-5 вопросов; или - просмотр 1 видео-ресурса по теме и ответить на 3-5 вопросов. |
| Основы предпринимательства и бизнеса | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов или - 1 параграф и 1 задание (опишите различия, или заполните таблицу, или найдите сходства и т.п.). |
| Графика и проектирование | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов или - 1 параграф и 1 задание по теме (заполнить таблицу, подготовить сообщение и т.п.). |
| Основы права | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов или - 1 параграф и выполнить 1 задание (заполнить таблицу, прочитать статью, сравнить и раскрыть понятия и т.п.) |
| 11 класс (ОГН) |
| Казахский язык/Русский язык | - 1 устное упражнение (110-115 слов) и 1 письменное упражнение по теме урока. |
| Казахская литература/Русская литература | - 10-15 страниц чтения, 1-2 упражнения на анализ текста. |
| Русский язык и литература/Казахский язык и литература | - 1 устное упражнение (60-70 слов ) и 1 письменное упражнение по теме урока. |
| Английский язык | - 1 устное упражнение (55-65 слов) и 1 письменное упражнение по теме урока. |
| Алгебра и начала анализа | - 2 задачи и 8 примеров; или - 1 задача и 10 примеров. |
| Геометрия | - 2 задачи и ответить на 3-5 вопросов. |
| Информатика | - 1 интерактивное тестовое задание и ответить на 2-3 вопроса; или - 2 практических задания по теме урока. |
| История Казахстана | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов; или - просмотр 1 видео-ресурса по теме и ответить на 3-5 вопросов. |
| Самопознание | - читать не более 10 стр. и ответить на 2-3 вопроса по тексту. |
| Физическая культура | - просмотр и выполнение комплекса физических упражнений по рекомендованному видео-ресурсу или рекомендаций педагога в соответствии с возрастными особенностями. |
| Начальная военная и технологическая подготовка | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов; или - 1 параграф и 1 задание по теме (прочитать статью и проанализировать, или заполнить таблицу и т.п.). |
| Предметы по выбору |
| Иностранный язык | - 1 устное упражнение (40-50 слов) и 1 письменное упражнение по теме урока. |
| Всемирная история | - 1 параграф и ответить на 3-5 вопросов; или - просмотр 1 видео-ресурса по теме и ответить на 3-5 вопросов. |
| Основы права | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов или - 1 параграф и выполнить 1 задание (заполнить таблицу, прочитать статью, сравнить и раскрыть понятия и т.п.) |
| Физика | - 1 параграф и решение 1-2 задач; или - 1 параграф и выполнение лабораторной работы. |
| Химия | - 1 параграф и решение 1-2 задач; или - просмотр 1 видеоресурса по теме и ответить на 3-5 вопросов. |
| Биология | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов; или - просмотр 1 видео-ресурса по теме и ответить на 3-5 вопросов. |
| География | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов; или - просмотр 1 видео-ресурса по теме и ответить на 3-5 вопросов. |
| Основы предпринимательства и бизнеса | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов или - 1 параграф и 1 задание (опишите различия, или заполните таблицу, или найдите сходства и т.п.). |
| 11 класс (ЕМН) |
| Казахский язык/Русский язык | - 1 устное упражнение (110-115 слов) и 1 письменное упражнение по теме урока. |
| Казахская литература/Русская литература | - 10-15 страниц чтения, 1-2 упражнения на анализ текста. |
| Русский язык и литература/ Казахский язык и литература | - 1 устное упражнение (60-70 слов) и 1 письменное упражнение по теме урока. |
| Английский язык | - 1 устное упражнение (55-65 слов) и 1 письменное упражнение по теме урока. |
| Алгебра и начала анализа | - 2 задачи и 8 примеров; или - 1 задача и 10 примеров. |
| Геометрия | - 2 задачи и ответить на 3-5 вопросов. |
| Информатика | - 1 интерактивное тестовое задание и ответить на 2-3 вопроса; или - 2 практических задания по теме урока. |
| История Казахстана | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов; или - просмотр 1 видео-ресурса по теме и ответить на 3-5 вопросов. |
| Самопознание | - читать не более 10 стр. и ответить на 2-3 вопроса по тексту. |
| Физическая культура | - просмотр и выполнение комплекса физических упражнений по рекомендованному видео-ресурсу или рекомендаций педагога в соответствии с возрастными особенностями. |
| Начальная военная и технологическая подготовка | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов; или - 1 параграф и 1 задание по теме (прочитать статью и проанализировать, или заполнить таблицу и т.п.). |
| Предметы по выбору |
| Физика | - 1 параграф и решение 1-2 задач; или - 1 параграф и выполнение лабораторной работы. |
| Химия | - 1 параграф и решение 1-2 задач; или - просмотр 1 видеоресурса по теме и ответить на 3-5 вопросов. |
| Биология | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов; или - просмотр 1 видео-ресурса по теме и ответить на 3-5 вопросов. |
| География | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов; или - просмотр 1 видео-ресурса по теме и ответить на 3-5 вопросов. |
| Всемирная история | - 1 параграф и ответить на 3-5 вопросов; или - просмотр 1 видео-ресурса по теме и ответить на 3-5 вопросов. |
| Основы предпринимательства и бизнеса | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов или - 1 параграф и 1 задание (опишите различия, или заполните таблицу, или найдите сходства и т.п.). |
| Графика и проектирование | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов или - 1 параграф и 1 задание по теме (заполнить таблицу, подготовить сообщение и т.п.). |
| Основы права | - 1 параграф, и ответить на 3-5 вопросов или - 1 параграф и выполнить 1 задание (заполнить таблицу, прочитать статью, сравнить и раскрыть понятия и т.п.) |
Глава 6. Требования к разработке видеоуроков, уроков с использованием
дистанционных образовательных технологий
58. Общие требования:
- соответствие ГОСО и учебным программам;
- реализация дидактических принципов;
- эффективное использование телевизионных, информационно-коммуникативных и мультимедийных технологий.
- структура урока:
- начало урока: титры (класс, предмет)
- формулировка цели обучения;
- объяснение нового учебного материала, вопросы;
- заключительная часть: выводы, обратная связь.
Обратная связь осуществляется посредством: электронных журналов, интернет-платформ; электронной почты; мессенджеров, мобильной и стационарной телефонной связи; почтовой связи.
Требования к уроку:
- акцент на самостоятельное изучение учебного материала, вовлечение каждого обучающегося в активное обучение;
- аудиовизуальные средства: графика, аудио, видеоматериалы, презентации;
- оптимальный объем заданий на закрепление материала;
- дифференцированные учебные задания;
- разработка инструкций, алгоритмов, рекомендаций для самостоятельного выполнения учебных заданий;
- применение различных методов организации уроков (частично-поисковый, эвристический, исследовательский, проектная работа, исследование, обсуждение в чатах, социальной сети, в переписке по почте);
- возможность обучающимся просмотреть в любое время (офлайн-режим).
- индивидуальные консультации для обучающихся, в том числе для детей с особыми образовательными потребностями (при необходимости).
(нумерация пунктов соответствует оригиналу)
2. Содержание урока
- не содержит информацию, распространение которой запрещено законодательством Республики Казахстан;
- не противоречит требованиям Закона Республики Казахстан от 2 июля 2018 года № 169-VI «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;
- не содержит информацию, не способствующую достижению учебных целей;
- оптимальный выбор контента урока;
- сведения научно достоверные, терминология точная, информация четко структурированная;
- подача теоретического материала: логичная, четкая, полная, последовательная;
- сочетание «классического» (повествовательного) и нестандартного стилей;
- разумное соотношение натурной съемки и символьного наполнения (заставки, текст и пр.);
- количество слайдов - 8-10 на один урок;
- указан автор и (или) источник заимствованного материала.
3. Эмоциональный фон
- голос педагога спокойный, доброжелательный, достаточный для восприятия звучания, речь отчетливая, дикция хорошая;
- изложение убедительное, свободное, в достаточной мере эмоциональное (эффект присутствия), темп изложения неторопливый;
- психологическое воздействие: стиль и язык произносимого текста, интонирование, акцептация отдельных предложений, эмоциональные подъёмы, паузы;
- адекватное (в эмоциональном плане) музыкальное сопровождение.
4. Дизайн урока:
- цветовой фон постоянный - из трех цветов, близких по цветовой гамме;
- текст на экране лаконичный, четкий, не перегружен;
- отсутствие водяных знаков, посторонних надписей, рекламы;
- выделение важной информации: цветом, жирным шрифтом, другим шрифтом;
- количество контрастирующих шрифтов минимальное;
- звук четкий (без посторонних звуков), равномерный по громкости;
- видеоряд -75-100% площади экрана.
5. Технические требования:
Электронные образовательные ресурсы:
А. Формат и размер изображения:
- допустимые форматы: JPEG, JPG, PNG, SVG, GIF;
- размер одного файла - не более 100 Mb;
Б. Формат и размер аудиозаписи:
- допустимые форматы: MP3, WAV;
- размер одного файла: не более 100 Mb
В. Формат и размер видеозаписи:
- допустимый формат: MP4, MOV;
- размер одного файла - не более 200 Mb;
- длительность видеозаписи - не более 15 минут
6. Требования к уровню подготовки педагога
Психолого-педагогическая подготовка:
- знание возрастных и психологических особенностей, обучающихся;
- знание требований к разработке и созданию электронных обучающих ресурсов;
Методическая подготовка:
- владение методическими приемами разработки и использования электронных образовательных материалов;
- умение определять и реализовывать учебные цели урока в нестандартных условиях;
Навыки работы с IT-технологиями:
- наличие IT-компетенций;
- навыки разработки и использования электронных образовательных ресурсов.
7. Доступность обучения для обучающихся с особыми образовательными потребностями
- использование индивидуальных учебных программ обучения;
- наличие субтитров, сурдоперевода;
- специальное программное обеспечение;
- подбор или разработка адаптированных цифровых ресурсов;
- использование дифференцированных учебных заданий.
59. Требования к видео-уроку
Организационные:
- продолжительность: 15-20 минут;
- гибкий индивидуальный график;
- возможность просмотреть в любое время
- текущий контроль успеваемости посредством:
а) прямого общения обучающегося и педагога в режиме «on-line» с использованием телекоммуникационных средств;
б) автоматизированных тестирующих комплексов;
в) проверки письменных индивидуальных заданий.
60. Требования к уроку с использованием дистанционных образовательных технологий
Организационные:
- продолжительность: 15-30 минут;
- уроки в режиме реального времени с применением цифровых технологий: - видеоконференции;
- уроки в асинхронном формате посредством обмена сообщениями в сети Интернет: акцент на самостоятельное выполнение заданий;
- возможность организовать групповые работы обучающихся в чате социальной сети, в групповой переписке по почте;
- педагог предоставляет обучающимся учебный материал для самостоятельного изучения/ выполнения заданий из учебника;
- педагог рекомендует занятия, размещенные на интернет-платформах, а также использование доступных цифровых образовательных ресурсов.
Приложение 1
к Методическим рекомендациям
по организации учебного процесса
в организациях среднего
образования в период ограничительных мер,
связанных с недопущением
распространения коронавирусной инфекции
Форма заявления родителей
Кому ________________
ФИО ________________
от ___________________
проживающего по адресу
_____________________
Телефон _____________
ЗАЯВЛЕНИЕ.
Прошу организовать обучение моего сына (дочери) ФИО полностью, класс ____________________________________________ в дежурном классе. Мой ребенок не имеет хронических заболеваний.
Сообщаю, что ознакомлен/а и согласен/на с условиями обучения моего ребенка в школе на период карантинных и ограничительных мероприятий.
Обязуюсь выполнять обязанности по обеспечению санитарной безопасности своего ребенка до школы и обратно домой. Понимаю ответственность, связанную с риском заболеваемости.
Дата ________________
Подпись _____________
Приложение 2
к Методическим рекомендациям
по организации учебного процесса
в организациях среднего
образования в период ограничительных мер,
связанных с недопущением
распространения коронавирусной инфекции
Количество СОР и СОЧ во второй четверти
(уточнение по классам и предметам)
2 класс - 11 предметов, 7 СОР, 5 СОЧ
| № | Предмет | Кол-во часов | СОР | СОЧ |
| 1 | Русский язык | 4 | 1 | 1 |
| 2 | Литературное чтение | 3 | 1 | 1 |
| 3 | Қазақ тілі (Т2) | 2 | 1 | 1 |
| 4 | Иностранный язык | 2 | 1 | 1 |
| 5 | Математика | 4 | 1 | 1 |
| 6 | Познание мира | 1 | 1 | 0 |
| 7 | Естествознание | 1 | 1 | 0 |
| 8 | Самопознание | 1 | 0 | зач пол. |
| 9 | Музыка | 1 | 0 | зач пол. |
| 10 | Художественный труд | 1 | 0 | зач пол. |
| 11 | Физическая культура | 3 | 0 | зач четв. |
2 класс (с сокращением учебной нагрузки) - 11 предметов, 7 СОР, 5 СОЧ
| № | Предмет | Кол-во часов | СОР | СОЧ |
| 1 | Русский язык | 4 | 1 | 1 |
| 2 | Литературное чтение | 3 | 1 | 1 |
| 3 | Қазақ тілі (Т2) | 2 | 1 | 1 |
| 4 | Иностранный язык | 2 | 1 | 1 |
| 5 | Математика | 4 | 1 | 1 |
| 6 | Познание мира | 1 | 1 | 0 |
| 7 | Естествознание | 1 | 1 | 0 |
| 8 | Самопознание | 1 | 0 | зач пол. |
| 9 | Музыка | 1 | 0 | зач пол. |
| 10 | Художественный труд | 1 | 0 | зач пол. |
| 11 | Физическая культура | 3 | 0 | зач четв. |
3 класс - 12 предметов, 7 СОР, 6 СОЧ
| № | Предмет | Кол-во часов | СОР | СОЧ |
| 1 | Русский язык | 4 | 1 | 1 |
| 2 | Литературное чтение | 3 | 1 | 1 |
| 3 | Қазақ тілі (Т2) | 2 | 1 | 1 |
| 4 | Иностранный язык | 2 | 1 | 1 |
| 5 | Математика | 5 | 1 | 1 |
| 6 | ИКТ | 1 | 0 | зач пол. |
| 7 | Познание мира | 1 | 1 | 0 |
| 8 | Естествознание | 2 | 1 | 1 |
| 9 | Самопознание | 1 | 0 | зач пол. |
| 10 | Музыка | 1 | 0 | зач пол. |
| 11 | Художественный труд | 1 | 0 | зач пол. |
| 12 | Физическая культура | 3 | 0 | зач четв. |
3 класс (с сокращением учебной нагрузки) - 12 предметов, 7 СОР, 5 СОЧ
| № | Предмет | Кол-во часов | СОР | СОЧ |
| 1 | Русский язык | 4 | 1 | 1 |
| 2 | Литературное чтение | 3 | 1 | 1 |
| 3 | Қазақ тілі (Т2) | 2 | 1 | 1 |
| 4 | Иностранный язык | 2 | 1 | 1 |
| 5 | Математика | 5 | 1 | 1 |
| 6 | ИКТ | 1 | 0 | зач пол. |
| 7 | Познание мира | 1 | 1 | 0 |
| 8 | Естествознание | 1 | 1 | 0 |
| 9 | Самопознание | 1 | 0 | зач пол. |
| 10 | Музыка | 1 | 0 | зач пол. |
| 11 | Художественный труд | 1 | 0 | зач пол. |
| 12 | Физическая культура | 3 | 0 | зач четв. |
4 класс - 12 предметов, 7 СОР, 6 СОЧ
| № | Предмет | Кол-во часов | СОР | СОЧ |
| 1 | Русский язык | 4 | 1 | 1 |
| 2 | Литературное чтение | 3 | 1 | 1 |
| 3 | Қазақ тілі (Т2) | 2 | 1 | 1 |
| 4 | Иностранный язык | 2 | 1 | 1 |
| 5 | Математика | 5 | 1 | 1 |
| 6 | ИКТ | 1 | 0 | зач пол. |
| 7 | Познание мира | 1 | 1 | 0 |
| 8 | Естествознание | 2 | 1 | 1 |
| 9 | Самопознание | 1 | 0 | зач пол. |
| 10 | Музыка | 1 | 0 | зач пол. |
| 11 | Художественный труд | 1 | 0 | зач пол. |
| 12 | Физическая культура | 3 | 0 | зач четв. |
4 класс (с сокращением учебной нагрузки) - 12 предметов, 7 СОР, 5 СОЧ
| № | Предмет | Кол-во часов | СОР | СОЧ |
| 1 | Русский язык | 4 | 1 | 1 |
| 2 | Литературное чтение | 3 | 1 | 1 |
| 3 | Қазақ тілі (Т2) | 2 | 1 | 1 |
| 4 | Иностранный язык | 2 | 1 | 1 |
| 5 | Математика | 5 | 1 | 1 |
| 6 | ИКТ | 1 | 0 | зач пол. |
| 7 | Познание мира | 1 | 1 | 0 |
| 8 | Естествознание | 1 | 1 | 0 |
| 9 | Самопознание | 1 | 0 | зач пол. |
| 10 | Музыка | 1 | 0 | зач пол. |
| 11 | Художественный труд | 1 | 0 | зач пол. |
| 12 | Физическая культура | 3 | 0 | зач четв. |
5 класс - 13 предметов, 9 СОР, 7 СОЧ
| № | Предмет | Кол-во часов | СОР | СОЧ |
| 1 | Русский язык | 3 | 1 | 1 |
| 2 | Русская литература | 2 | 1 | 1 |
| 3 | Казахский язык и литература | 5 | 1 | 1 |
| 4 | Иностранный язык | 3 | 1 | 1 |
| 5 | Математика | 5 | 1 | 1 |
| 6 | Информатика | 1 | 1 | 0 |
| 7 | Естествознание | 2 | 1 | 1 |
| 8 | История Казахстана | 2 | 1 | 1 |
| 9 | Всемирная история | 1 | 1 | 0 |
| 10 | Самопознание | 1 | 0 | зач пол. |
| 11 | Музыка | 1 | 0 | зач пол. |
| 12 | Художественный труд | 2 | 0 | зач четв. |
| 13 | Физическая культура | 3 | 0 | зач четв. |
5 класс (с сокращением учебной нагрузки) - 13 предметов, 9 СОР, 6 СОЧ
| № | Предмет | Кол-во часов | СОР | СОЧ |
| 1 | Русский язык | 3 | 1 | 1 |
| 2 | Русская литература | 2 | 1 | 1 |
| 3 | Казахский язык и литература | 4 | 1 | 1 |
| 4 | Иностранный язык | 3 | 1 | 1 |
| 5 | Математика | 5 | 1 | 1 |
| 6 | Информатика | 1 | 1 | 0 |
| 7 | Естествознание | 1 | 1 | 0 |
| 8 | История Казахстана | 2 | 1 | 1 |
| 9 | Всемирная история | 1 | 1 | 0 |
| 10 | Самопознание | 1 | 0 | зач пол. |
| 11 | Музыка | 1 | 0 | зач пол. |
| 12 | Художественный труд | 2 | 0 | зач четв. |
| 13 | Физическая культура | 3 | 0 | зач четв. |
6 класс - 13 предметов, 9 СОР, 7 СОЧ
| № | Предмет | Кол-во часов | СОР | СОЧ |
| 1 | Русский язык | 3 | 1 | 1 |
| 2 | Русская литература | 2 | 1 | 1 |
| 3 | Казахский язык и литература | 5 | 1 | 1 |
| 4 | Иностранный язык | 3 | 1 | 1 |
| 5 | Математика | 5 | 1 | 1 |
| 6 | Информатика | 1 | 1 | 0 |
| 7 | Естествознание | 2 | 1 | 1 |
| 8 | История Казахстана | 2 | 1 | 1 |
| 9 | Всемирная история | 1 | 1 | 0 |
| 10 | Самопознание | 1 | 0 | зач пол. |
| 11 | Музыка | 1 | 0 | зач пол. |
| 12 | Художественный труд | 2 | 0 | зач четв. |
| 13 | Физическая культура | 3 | 0 | зач четв. |
6 класс (с сокращением учебной нагрузки) - 13 предметов, 9 СОР, 6 СОЧ
| № | Предмет | Кол-во часов | СОР | СОЧ |
| 1 | Русский язык | 3 | 1 | 1 |
| 2 | Русская литература | 2 | 1 | 1 |
| 3 | Казахский язык и литература | 4 | 1 | 1 |
| 4 | Иностранный язык | 3 | 1 | 1 |
| 5 | Математика | 5 | 1 | 1 |
| 6 | Информатика | 1 | 1 | 0 |
| 7 | Естествознание | 1 | 1 | 0 |
| 8 | История Казахстана | 2 | 1 | 1 |
| 9 | Всемирная история | 1 | 1 | 0 |
| 10 | Самопознание | 1 | 0 | зач пол. |
| 11 | Музыка | 1 | 0 | зач пол. |
| 12 | Художественный труд | 2 | 0 | зач четв. |
| 13 | Физическая культура | 3 | 0 | зач четв. |
7 класс - 16 предметов, 13 СОР, 10 СОЧ
| № | Предмет | Кол-во часов | СОР | СОЧ |
| 1 | Русский язык | 3 | 1 | 1 |
| 2 | Русская литература | 2 | 1 | 1 |
| 3 | Казахский язык и литература | 5 | 1 | 1 |
| 4 | Иностранный язык | 3 | 1 | 1 |
| 5 | Алгебра | 3 | 1 | 1 |
| 6 | Геометрия | 2 | 1 | 1 |
| 7 | Информатика | 1 | 1 | 0 |
| 8 | Физика | 2 | 1 | 1 |
| 9 | Химия | 1 | 1 | 0 |
| 10 | Биология | 2 | 1 | 1 |
| 11 | География | 2 | 1 | 1 |
| 12 | История Казахстана | 2 | 1 | 1 |
| 13 | Всемирная история | 1 | 1 | 0 |
| 14 | Самопознание | 1 | 0 | зач пол. |
| 15 | Художественный труд | 1 | 0 | зач пол. |
| 16 | Физическая культура | 3 | 0 | зач четв. |
7 класс (с сокращением учебной нагрузки) - 16 предметов, 13 СОР, 5 СОЧ
| № | Предмет | Кол-во часов | СОР | СОЧ |
| 1 | Русский язык | 2 | 1 | 1 |
| 2 | Русская литература | 2 | 1 | 1 |
| 3 | Казахский язык и литература | 3 | 1 | 1 |
| 4 | Иностранный язык | 3 | 1 | 1 |
| 5 | Алгебра | 2 | 1 | 1 |
| 6 | Геометрия | 1 | 1 | 0 |
| 7 | Информатика | 1 | 1 | 0 |
| 8 | Физика | 1 | 1 | 0 |
| 9 | Химия | 1 | 1 | 0 |
| 10 | Биология | 1 | 1 | 0 |
| 11 | География | 1 | 1 | 0 |
| 12 | История Казахстана | 1 | 1 | 0 |
| 13 | Всемирная история | 1 | 1 | 0 |
| 14 | Самопознание | 1 | 0 | зач пол. |
| 15 | Художественный труд | 1 | 0 | зач пол. |
| 16 | Физическая культура | 3 | 0 | зач четв. |
8 класс - 16 предметов, 13 СОР, 11 СОЧ
| № | Предмет | Кол-во часов | СОР | СОЧ |
| 1 | Русский язык | 2 | 1 | 1 |
| 2 | Русская литература | 3 | 1 | 1 |
| 3 | Казахский язык и литература | 5 | 1 | 1 |
| 4 | Иностранный язык | 3 | 1 | 1 |
| 5 | Алгебра | 3 | 1 | 1 |
| 6 | Геометрия | 2 | 1 | 1 |
| 7 | Информатика | 1 | 1 | 0 |
| 8 | Физика | 2 | 1 | 1 |
| 9 | Химия | 2 | 1 | 1 |
| 10 | Биология | 2 | 1 | 1 |
| 11 | География | 2 | 1 | 1 |
| 12 | История Казахстана | 2 | 1 | 1 |
| 13 | Всемирная история | 1 | 1 | 0 |
| 14 | Самопознание | 1 | 0 | зач пол. |
| 15 | Художественный труд | 1 | 0 | зач пол. |
| 16 | Физическая культура | 3 | 0 | зач четв. |
8 класс (с сокращением учебной нагрузки) - 16 предметов, 13 СОР, 5 СОЧ
| № | Предмет | Кол-во часов | СОР | СОЧ |
| 1 | Русский язык | 2 | 1 | 1 |
| 2 | Русская литература | 2 | 1 | 1 |
| 3 | Казахский язык и литература | 3 | 1 | 1 |
| 4 | Иностранный язык | 3 | 1 | 1 |
| 5 | Алгебра | 2 | 1 | 1 |
| 6 | Геометрия | 1 | 1 | 0 |
