(14) Ректоры, проректоры, деканы и заведующие департаментами/кафедрами в образовательных учреждениях сферы военного дела, безопасности и общественного порядка назначаются на должность руководителями компетентных органов в области обороны, безопасности и общественного порядка, которым подведомственны соответствующие учреждения, согласно специальной нормативной базе в указанных областях.
(15) Учредитель заключает с ректором индивидуальный трудовой договор, включающий также положения, связанные с условиями оплаты. Условия оплаты устанавливаются учредителем по предложению сената. Ректор заключает индивидуальный трудовой договор с проректором.
(16) Для получения доступа к публичному финансированию ректор заключает договоры с Министерством образования и исследований или с компетентными центральными органами.
(17) Ректор ежегодно представляет сенату, Совету по стратегическому институциональному развитию и учредителям отчет о деятельности учреждения высшего образования, который публикуется на официальной веб-странице учреждения.
Статья 106. Управление имуществом
(1) Публичные и частные учреждения высшего образования располагают собственным имуществом, которым управляют в соответствии с законодательством.
(2) Здания и земли, в которых/на которых на дату вступления в силу настоящего кодекса осуществляют свою деятельность публичные учреждения высшего образования, являются частью публичного владения государства и не подлежат отчуждению; прочее имущество составляет собственность публичных учреждений высшего образования.
(3) Публичные учреждения высшего образования вправе приобретать на собственные средства, а также на средства, полученные из других законных источников, движимое и недвижимое имущество, землю или любое иное необходимое для их деятельности имущество. Соответствующее имущество составляет собственность публичного учреждения высшего образования.
(4) Имущество, составляющее собственность публичного учреждения высшего образования, может сдаваться в наем, аренду или продаваться лишь при условии использования полученного дохода на развитие учреждения.
(5) Решения относительно имущества, составляющего собственность публичных учреждений высшего образования, принимаются двумя третями голосов членов Совета по стратегическому институциональному развитию, включая представителя Министерства финансов, при наличии положительного заключения сената, утвержденного двумя третями голосов его членов, в соответствии с Планом стратегического институционального развития. Принятые решения доводятся до сведения учредителей.
(6) Находящееся в управлении публичных учреждений высшего образования имущество используется в образовательных, научно-исследовательских, разработочных и инновационных целях, а также для вспомогательных услуг (общежития, столовые, спортивные залы и т. п.). Это имущество не может быть использовано в качестве залога для получения банковских кредитов.
(7) Находящееся в управлении публичных учреждений высшего образования имущество, являющееся частью публичного владения государства, может сдаваться в концессию с целью получения прибыли или сдаваться в наем, аренду и управление на срок до пяти лет решением Совета по стратегическому институциональному развитию, принятым двумя третями голосов его членов, включая представителя Министерства финансов, при наличии положительного заключения сената, утвержденного двумя третями голосов его членов. Принятые решения доводятся до сведения учредителей.
(8) Учреждения высшего образования имеют возможность создавать, самостоятельно или в партнерстве, решением Совета по стратегическому институциональному развитию, принятым двумя третями голосов его членов, включая представителя Министерства финансов, публичные исследовательско-инновационные учреждения, учебно-экспериментальные центры, университетские клиники, университетские больницы, учебно-опытные станции и участки, бизнес-инкубаторы, спортивные клубы и творческие студии, а также коммерческие общества, посредством которых осуществляется миссия учреждения высшего образования и осваиваются результаты собственных исследований и инноваций. Принятые решения доводятся до сведения учредителей. Вся полученная от подобной деятельности прибыль составляет собственный доход учреждения высшего образования и подлежит обязательному использованию в целях реализации миссии, определенной университетским уставом.
(9) Частные учреждения высшего образования являются обладателями права собственности или других вещных прав, осуществляемых ими в отношении имущества, в соответствии с законом.
(10) Собственность, приобретенная в результате предпринимательской деятельности учреждения высшего образования, составляет его собственность.
Статья 107. Публичная ответственность
(1) Публичная ответственность учреждений высшего образования предполагает следующее:
а) соблюдение действующего законодательства, университетского устава и национальной политики в области высшего образования, исследований и инноваций;
b) применение действующих правил в отношении обеспечения и оценки качества высшего образования, исследований и инноваций;
c) соблюдение норм справедливости и университетской этики, содержащихся в университетском уставе;
d) обеспечение эффективного использования ресурсов и качественного управления согласно настоящему кодексу;
e) обеспечение прозрачности процесса принятия решений и осуществляемой деятельности согласно действующему законодательству;
f) соблюдение академической свободы педагогического и научного персонала, а также прав и свобод студентов.
(2) Ректор и председатель Совета по стратегическому институциональному развитию несут ответственность за обеспечение соблюдения обязанностей, вытекающих из принципа публичной ответственности.
Статья 108. Совет по этике и менеджменту
(1) Миссия проверки обеспечения публичной ответственности учреждений высшего образования осуществляется Советом по этике и менеджменту, который создается на национальном уровне, является независимой совещательной структурой и действует на основании положения, разработанного и утвержденного Министерством образования и исследований. Совет формируется, с соблюдением принципа недискриминации и прозрачности, из 11 членов, а именно:
а) трех представителей, назначенных Советом ректоров;
b) двух представителей, назначенных Министерством образования и исследований;
c) одного представителя, назначенного Министерством финансов;
d) одного представителя, назначенного Национальным агентством по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях;
d1) одного представителя, назначенного Национальным агентством по исследованиям и разработкам;
e) одного представителя профсоюзов сферы образования;
f) одного представителя студенческих объединений и организаций;
g) одного представителя гражданского общества.
(2) Членами Совета по этике и менеджменту не могут быть ректоры, члены советов по стратегическому институциональному развитию учреждений высшего образования, а также лица, занимающие ответственные государственные должности.
(21) Запрещается назначение в качестве члена Совета по этике и менеджменту лица, состоящего в трудовых отношениях с Министерством образования и исследований, Министерством финансов, Национальным агентством по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях или Национальным агентством по исследованиям и разработкам, независимо от правового характера соответствующих отношений.
(22) Срок полномочий члена Совета по этике и менеджменту составляет пять лет и прекращается по праву с момента погашения трудовых отношений с органом или учреждением, работником которого он был на момент назначения на должность. Полномочия члена Совета по этике и менеджменту отзываются, если он нарушил критерии и стандарты академической этики и неподкупности и/или нормы профессиональной этики, минимум двумя третями голосов общего числа членов Совета по этике и менеджменту.
(23) Члены Совета по этике и менеджменту вознаграждаются Министерством образования и исследований за каждое заседание в размере 1000 леев за счет финансовых ресурсов, предусмотренных в бюджете министерства в соответствии с законодательством.
(3) Секретариат Совета по этике и менеджменту обеспечивается Министерством образования и исследований и включает минимум одно лицо с юридическим образованием.
(4) Любое физическое или юридическое лицо может обратиться в Совет по этике и менеджменту в связи с несоблюдением учреждением высшего образования или членом университетского сообщества законодательства о публичной ответственности учреждений высшего образования. При получении такого рода обращения Совет по этике и менеджменту обязан в трехмесячный срок изучить затронутые вопросы и дать ответ, а в случае уведомлений, касающихся выборов ректоров, - максимум в 30-дневный срок.
(41) Член Совета по этике и менеджменту может отреагировать на основании возникшей в публичном пространстве информации, связанной с несоблюдением обязательств, указанных в части (4). Член Совета по этике и менеджменту составляет по собственной инициативе документально подтвержденный отчет, который передает в Секретариат Совета по этике и менеджменту.
(5) В случае, когда установлено несоблюдение положений о публичной ответственности, предусмотренных частью (1) статьи 107, Совет по этике и менеджменту в десятидневный срок со дня установления факта уведомляет об этом Сенат и Совет по стратегическому институциональному развитию учреждения высшего образования с одновременным информированием учредителя.
(6) Если в трехмесячный срок со дня уведомления Советом по этике и менеджменту учреждение высшего образования не приняло мер по исправлению отступлений, установленных Советом по этике и менеджменту, учредитель в срок не позднее четырех месяцев со дня установления отступления применяет одну или несколько следующих мер:
а) предлагает общему собранию штатных педагогических и научных работников и представителей студентов в сенате и советах факультетов отзыв ректора;
b) сокращает или приостанавливает финансирование из государственного бюджета;
c) инициирует процедуру реорганизации или ликвидации учреждения высшего образования.
Статья 109. Университетский устав
(1) Университетский устав представляет собой документ, определяющий миссию, академические принципы, цели, структуру и организацию университета и других учреждений высшего образования.
(2) Университетский устав предусматривает в обязательном порядке:
а) процедуру выбора/назначения/отзыва руководящего персонала;
b) нормы академической этики и деонтологии;
c) принципы управления ресурсами учреждения высшего образования;
d) условия создания собственных фондов, определения их назначения и их использования;
e) условия заключения договоров с публичными учреждениями и хозяйствующими субъектами в целях реализации программ или проектов фундаментальных и прикладных исследований, художественного творчества, трансфера технологий и повышения профессиональной квалификации специалистов;
f) условия объединения с другими учреждениями высшего образования или организациями;
g) основные принципы создания, модернизации, управления и использования материальной базы учреждения высшего образования, необходимой для процесса обучения и научных исследований;
h) принципы сотрудничества с зарубежными учреждениями высшего образования и присоединения к европейским и международным организациям;
i) принципы сотрудничества университетов с профсоюзами и законно созданными студенческими организациями;
j) способ управления правами интеллектуальной собственности в учреждении высшего образования;
k) иные аспекты, признанные существенными сенатом и соответствующие действующему законодательству.
(3) Университетский устав разрабатывается и принимается сенатом только после обсуждения с университетским сообществом.
(4) Университетский устав утверждается после получения положительного заключения Министерства образования и исследований. Заключение выдается Министерством образования и исследований не позднее 30 дней с даты обращения учреждения высшего образования.
(5) В случае неполучения учреждением высшего образования ответа Министерства образования и исследований в срок, предусмотренный частью (4), университетский устав считается имеющим положительное заключение.
Статья 110. Отношения с рынком труда и деловой средой
(1) Учреждения высшего образования сотрудничают с деловой средой в подготовке кадров высшей квалификации.
(2) Отношения партнерства учреждений высшего образования с деловой средой реализуются путем:
а) определения роли, взаимозависимости и обязанностей всех участников процесса профессиональной подготовки и трудоустройства;
b) установления режима льгот и сотрудничества при взаимодействии системы высшего образования с рынком труда;
c) основания коммерческих обществ для осуществления различных видов экономической деятельности, имеющих отношение исключительно к целям, обозначенным в Плане стратегического институционального развития;
d) осуществления публично-частного партнерства.
(3) Предоставление услуг, как учреждениями высшего образования, так и деловой средой, а также пользование этими услугами осуществляются на началах равенства и справедливости.
(4) Партнерство высшего образования с деловой средой предусматривает:
а) создание совместных центров профориентации и карьерного консультирования, а также трудоустройства выпускников;
b) организацию ярмарок и бирж рабочих мест;
c) создание совместных бизнес-инкубаторов и исследовательских лабораторий;
d) организацию непрерывной профессиональной подготовки;
e) предоставление мест для проведения практики;
f) привлечение высококвалифицированных представителей деловой среды к разработке Национальной рамки квалификаций, Классификатора профессий, профессиональных стандартов;
f1) привлечение на определенный срок исследователей в данной области и признанных практиков из страны или из-за рубежа с целью покрытия собственных академических потребностей для реализации программ лиценциатуры и магистратуры;
g) привлечение высококвалифицированных кадров из состава деловой среды к мониторингу и оценке качества высшего образования;
h) обеспечение наличия гендерной составляющей во всех существенных видах деятельности;
i) предоставление молодежи возможности сочетать обучение с семейными обязанностями;
j) иные законные деятельности и действия.
(5) Мониторинг востребованности выпускников на рынке труда осуществляется учреждениями высшего образования в сотрудничестве с работодателями.
Статья 111. Трудоустройство выпускников
(1) Трудоустройство выпускников учреждений высшего образования осуществляется в соответствии с действующим законодательством.
(2) Хозяйствующие субъекты-юридические лица частного права за трудоустройство выпускников в первый год после выпуска пользуются налоговыми льготами в установленном действующим законодательством порядке.
Статья 112. Обеспечение качества
(1) Обеспечение качества в высшем образовании реализуется посредством комплекса мер по развитию институциональных возможностей разработки, планирования и внедрения образовательных программ, которыми формируется и укрепляется уверенность потребителей, что учреждение, предоставляющее образовательные услуги, соответствует стандартам качества и улучшает их в соответствии со своей миссией.
(2) Менеджмент качества высшего образования обеспечивается:
а) на национальном уровне - Министерством образования и исследований и Национальным агентством по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях;
b) на институциональном уровне - внутренними структурами обеспечения качества.
(3) Полностью функциональная система обеспечения качества предполагает два последовательных этапа:
а) авторизация на временное функционирование, которая предусматривает акт создания и дает право организовывать учебный процесс и прием на учебу;
b) аккредитация, которая наряду с правами, предусмотренными в пункте а), дает право организовывать экзамены по завершении учебы, а также право выдавать дипломы, сертификаты и другие признанные Министерством образования и исследований документы об образовании.
Статья 113. Оценка качества
(1) Оценка качества в высшем образовании состоит в многокритериальном обследовании степени, в какой учреждение, осуществляющее образовательную деятельность, и его программы соответствуют национальным базовым стандартам.
(2) Оценка качества в высшем образовании представляет собой комплекс действий по самооценке, внутренней и внешней оценке качества в соответствии со стандартами аккредитации и утвержденными критериями и показателями.
(3) Самооценка и внутренняя оценка качества в высшем образовании осуществляются институциональными структурами, ответственными за обеспечение качества, в соответствии с национальными базовыми стандартами.
(4) Внешняя оценка качества в высшем образовании осуществляется Национальным агентством по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях или другим агентством по оценке качества, включенным в Европейский реестр обеспечения качества в высшем образовании.
(5) Оценка качества в высшем образовании касается:
а) институционального потенциала;
b) образовательной эффективности, включая академические результаты;
c) качества программ начальной и непрерывной профессиональной подготовки;
d) институционального менеджмента качества;
e) результатов научных исследований и/или художественного творчества;
f) соответствия внутренней оценки и реального положения дел.
Статья 114. Внешняя оценка в целях авторизации на временное функционирование или аккредитации
(1) Любое юридическое лицо, публичное или частное, заинтересованное в предоставлении программ высшего образования, до начала своей деятельности подлежит в обязательном порядке внешней оценке в целях авторизации на временное функционирование.
(2) Действие авторизации на временное функционирование образовательных программ высшего образования истекает с первым выпуском студентов.
(3) Аккредитации подлежат как учреждения высшего образования, так и образовательные программы.
(4) В высшем образовании внешняя оценка качества в целях аккредитации осуществляется по каждой программе высшего образования или по группе программ высшего образования, однако, аккредитация программ лиценциатуры (I цикл), магистратуры (II цикл), интегрированного высшего образования осуществляется по каждой программе, ведущей к отдельной университетской квалификации.
(5) Учреждения высшего образования не могут получить авторизацию на временное функционирование или аккредитацию для программ магистратуры и докторантуры (II и III циклы), если не аккредитованы программы лиценциатуры (I цикл) по тому же направлению.
(6) В учреждениях, не имеющих основной целью предоставление образовательных программ, институциональная оценка производится исключительно по административному подразделению, организующему образовательные программы.
(7) Внешняя оценка в целях авторизации на временное функционирование или аккредитации начинается и проводится согласно методологии, разработанной Национальным агентством по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях и утвержденной Правительством.
(8) После получения аккредитации образовательные программы и учреждения высшего образования периодически, не реже одного раза в пять лет, подвергаются внешней оценке в целях переаккредитации.
(9) В случае получения отрицательных результатов в ходе внешней оценки учреждений высшего образования Министерство образования и исследований отзывает право деятельности учреждений или право организации образовательных программ, с перераспределением студентов на аналогичные программы в другие учреждения, до устранения причин, приведших к отрицательным результатам оценки. Положения настоящей части применяются и к программам докторантуры, организуемым исследовательско-инновационными учреждениями, и к самим этим учреждениям в отношении организации докторантуры.
(10) Решение об авторизации на временное функционирование, об аккредитации, неаккредитации или отзыве права деятельности учреждения высшего образования или права организации образовательной программы принимается Министерством образования и исследований на основании результатов оценки, произведенной Национальным агентством по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях.
Статья 115. Национальное агентство по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях
(1) Национальное агентство по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях является административным органом в подчинении Министерства образования и исследований, учрежденным Правительством, финансируемым из государственного бюджета и за счет собственных доходов.
(2) Национальное агентство по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях имеет следующие функции и обязанности:
а) реализует политику государства в области качества профессионально-технического, высшего и непрерывного образования;
b) разрабатывает в соответствии с европейскими стандартами в данной области и обнародует собственную методологию оценки и аккредитации учреждений, предоставляющих программы профессиональной подготовки, и их программ и представляет ее на утверждение Правительству;
c) разрабатывает и периодически пересматривает на основе положительного европейского и международного опыта стандарты аккредитации, национальные базовые стандарты и показатели эффективности, используемые при оценке и обеспечении качества в образовании;
d) производит на договорной основе оценку учреждений, предоставляющих программы профессиональной подготовки, а также их программ, в целях авторизации на временное функционирование, аккредитации и переаккредитации в профессионально-техническом, высшем и непрерывном образовании;
e) производит на договорной основе, по запросу Министерства образования и исследований, оценку качества программ и учреждений, предоставляющих программы профессиональной подготовки в профессионально-техническом, высшем и непрерывном образовании;
е-1) утратил силу;
е-2) утратил силу;
f) обеспечивает объективность и достоверность результатов, полученных в процессе внешней оценки учреждений, предоставляющих программы, а также их программ;
g) обеспечивает прозрачность процесса внешней оценки, в том числе путем опубликования результатов оценки;
h) подготавливает и издает работы в области оценки и аккредитации образовательных учреждений;
i) издает учебные пособия, методические указания, труды по обобщению положительного опыта внутренней и внешней оценки и обеспечения качества;
j) разрабатывает Кодекс профессиональной этики экспертов, привлекаемых к оценке;
k) представляет Правительству ежегодный отчет о работе и публикует его на своей официальной веб-странице;
l) периодически составляет отчеты по самооценке качества собственной деятельности в целях подготовки к внешней оценке аналогичными агентствами других стран;
m) сотрудничает с аналогичными агентствами других стран в целях изучения и применения эффективных мер по улучшению качества программ профессиональной подготовки;
n) направляет необходимые запросы с целью включения Агентства в течение не более трех лет после его учреждения в Европейский реестр обеспечения качества в высшем образовании.
(3) При осуществлении своих функций Национальное агентство по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях вправе:
а) привлекать оплачиваемых внештатных сотрудников - специалистов в своей сфере деятельности;
b) формировать на основе прозрачной методологии и с использованием критериев компетентности и конкурентоспособности собственный регистр экспертов-оценщиков, проводя их методологическую подготовку и направляя их на выполнение заданий по внешней оценке качества;
c) по завершении задания по оценке проверять соблюдение методологии оценки, примененной экспертами;
d) информировать оцениваемое учреждение и Министерство образования и исследований о результатах внешней оценки.
(4) Национальное агентство по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях состоит из:
а) Руководящего совета;
b) профильных комиссий;
c) административного аппарата.
(5) В составе Национального агентства по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях действуют подразделение по оценке программ и учреждений, предоставляющих программы профессиональной подготовки в высшем образовании, подразделение по аккредитации программ и учреждений, предоставляющих программы профессиональной подготовки в высшем образовании, подразделение, занимающееся профессионально-техническим образованием, а также другие подразделения, необходимые для реализации его функций, созданные Руководящим советом.
(6) Наряду с подразделениями функционируют, согласно собственному положению об организации и функционировании, комиссии по специальностям, которые на основе открытого конкурса формируют собственные регистры экспертов-оценщиков.
(7) Исполнительное руководство Национальным агентством по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях осуществляется председателем Руководящего совета, назначаемым на должность Правительством, при помощи заместителя председателя и генерального секретаря.
(8) Руководящий совет состоит из 15 членов: научно-педагогические и научные кадры и по одному представителю студентов и деловой среды. Члены Руководящего совета не могут занимать ответственные государственные должности, должности ректора или директора образовательного учреждения.
(9) Утратила силу.
(10) Утратила силу.
(11) Председатель, заместитель председателя и генеральный секретарь Руководящего совета избираются из числа членов Совета на четырехлетний срок.
(12) Порядок функционирования Национального агентства по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях, полномочия председателя, заместителя председателя, генерального секретаря и профильных комиссий, условия и процедуры их отбора и назначения, структура и предельная численность административного аппарата, методология расчета сборов и сборы, взимаемые за процедуры оценки, устанавливаются в положении, утверждаемом Правительством.
Глава IV. Научные исследования в высшем образовании
Статья 116. Научные исследования
(1) В учреждениях, предоставляющих программы высшего образования, научно-исследовательская, разработочная, инновационная и художественно-творческая деятельность реализуется в целях производства знаний и профессиональной подготовки специалистов высшей квалификации.
(2) В учреждениях высшего образования научно-исследовательская, разработочная и инновационная деятельность осуществляется в рамках кафедр, департаментов, лабораторий и других собственных единиц и/или в партнерстве с другими учреждениями, хозяйствующими субъектами или органами публичной власти.
(3) Финансирование научных исследований в учреждениях, предоставляющих магистерские и докторские программы, осуществляется на основе критериев качества и эффективности, при помощи различных механизмов, установленных в положении, утвержденном Правительством, а также из других законных источников.
(4) Порядок организации и проведения научных исследований в учреждениях высшего образования регламентируется университетским уставом, положениями об организации и функционировании докторской школы, программами докторантуры, утвержденными сенатом, и другими нормативными актами.
(5) Финансирование проектов по исследованиям, разработкам и инновациям, художественному творчеству и спорту из государственного бюджета осуществляется исключительно на основе конкурса, организуемого Национальным агентством по исследованиям и разработкам.
(6) Учреждения высшего образования могут пользоваться институциональным финансированием для областей исследований и инноваций в соответствии с положениями Кодекса о науке и инновациях.
(7) Учреждения высшего образования обладают правом интеллектуальной собственности на результаты их исследовательской деятельности, финансированной из государственного бюджета, и независимы в использовании этих результатов.
(8) Учреждения высшего образования и исследовательские учреждения, предоставляющие программы высшего образования, обязаны возместить авторам результатов исследований, ставших объектом права интеллектуальной собственности, не менее 15 процентов доходов, полученных от коммерциализации этих результатов.
(9) В отношении педагогических кадров высшего образования в области искусства или спорта научную деятельность может заменить художественное творчество или спортивная деятельность.
Глава V. Персонал высшего образования
Статья 117. Категории персонала
(1) Персонал высшего образования состоит из:
а) научно-педагогического персонала: университетский преподаватель, доцент (университетский конференциар), профессор;
b) научного персонала: научный исследователь, старший научный исследователь, ведущий научный исследователь, главный научный исследователь;
c) педагогического персонала: университетский ассистент, организатор, концертмейстер, инструктор, тренер;
d) вспомогательного педагогического персонала: библиотекарь, лаборант информатики, лаборант-методист, аккомпаниатор;
e) других категорий персонала: административно-технический персонал, секретарь-референт, техник, инженер-техник, врач, медсестра, а также хозяйственно-обслуживающий персонал.
(2) В высшем образовании существуют следующие звания:
а) ученые - доктор наук и хабилитированный доктор;
b) научно-педагогические - доцент и профессор.
(3) Научно-педагогические звания доцента и профессора присваиваются, с указанием области науки, сенатом учреждения высшего образования и утверждаются национальным органом, уполномоченным подтверждать ученые звания.
(4) Порядок присвоения научно-педагогических званий определяется положением, разработанным Министерством образования и исследований и утвержденным Правительством.
(5) Персоналу сферы высшего образования гарантируется право на академическую свободу в соответствии с положениями университетского устава.
(6) Персонал сферы высшего образования имеет права и обязанности, вытекающие из университетского устава, индивидуального трудового договора, а также действующего законодательства.
(7) Защита прав работников, а также их прав интеллектуальной собственности на результаты научного, культурного или художественного творчества гарантируется и обеспечивается в соответствии с положениями университетского устава и действующего законодательства.
(8) Научно-педагогический и научный персонал имеет право публиковать исследования, статьи, монографии или художественные произведения, претендовать на получение национальных и международных грантов без каких-либо ограничений академической свободы.
Статья 118. Замещение педагогических, научно-педагогических и научных должностей
(1) Педагогические, научно-педагогические и научные должности в сфере высшего образования замещаются по конкурсу в соответствии с рамочным положением, утвержденным Министерством образования и исследований.
(2) Прием по совместительству педагогического, научно-педагогического и научного персонала осуществляется на основе приравнивания должностей следующим образом:
а) должность научного исследователя соответствует должности университетского ассистента, и наоборот;
b) должность старшего научного исследователя соответствует должности университетского преподавателя, и наоборот;
c) должность ведущего научного исследователя соответствует должности доцента, и наоборот;
d) должность главного научного исследователя соответствует должности профессора, и наоборот.
Статья 119. Нормирование научно-педагогической и исследовательской деятельности
(1) Научно-педагогическая нагрузка состоит из:
а) аудиторной педагогической деятельности (непосредственный контакт со студентами), включающей:
- курсы лекций;
- семинары, лабораторные работы, практические работы, работы над проектами, педагогическую/клиническую практику и другие утвержденные сенатом формы;
b) внеаудиторной педагогической деятельности, включающей:
- руководство практикой;
- руководство учебно-художественной или спортивной деятельностью;
- руководство лиценциатскими, магистерскими, докторскими проектами или работами;
- мониторинг индивидуальной работы студентов;
- деятельность по оцениванию и мониторингу;
- консультации, непосредственное руководство индивидуальной работой студентов;
- иную деятельность, предусмотренную институциональными регламентами;
c) деятельности исследовательской, по трансферу технологий, художественно-творческой и спортивной, включающей:
- проведение научных исследований или осуществление художественного творчества;
- разработку куррикулумов;
- разработку продуктов программного обеспечения;
- публикацию научных статей;
- патентование результатов исследований;
- написание и издание монографий, научных сборников;
- написание и защиту докторских диссертаций;
- создание музыкальных, литературных произведений, произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства или дизайна;
- постановку спектаклей;
- исполнение главных ролей в театральных, кинематографических и/или телевизионных постановках;
- участие в научных проектах и координацию научных проектов;
- участие в научных конференциях, фестивалях искусств и спортивных соревнованиях;
- иную деятельность, предусмотренную институциональными регламентами;
d) методической деятельности, включающей:
- подготовку к преподаванию курса лекций;
- разработку вспомогательных материалов для курса лекций;
- планирование учебно-педагогической деятельности, в том числе индивидуальной;
- разработку куррикулумов;
- разработку методических рекомендаций для студентов;
- разработку методологий и тестов для оценки результатов обучения;
- руководство методологическими семинарами;
- иную деятельность, предусмотренную институциональными регламентами.
(2) Норма научных исследований для штатных научных работников устанавливается в соответствии с действующим законодательством.
(3) Педагогическая деятельность измеряется в условных часах в рамках единицы времени, как правило, недели, семестра, года.
(4) В высшем образовании единица времени для курса лекций, семинаров, лабораторных и практических работ составляет 2 условных часа. Условный час в высшем образовании - 45 минут.
(5) Виды деятельности, включенные в научно-педагогическую нагрузку и предусмотренные пунктами b), c) и d) части (1), измеряются в условных часах на основе методологии, утвержденной сенатом учреждения высшего образования, с учетом профиля и специальности.
(6) Годовая педагогическая нагрузка педагогического персонала включает и непосредственное руководство индивидуальной работой студента.
(7) В педагогическую нагрузку университетского ассистента не могут включаться лекционные часы.
(8) Общая продолжительность рабочего времени по одной научно-педагогической нагрузке, получаемая путем сложения видов деятельности, указанных в части (1), составляет 35 астрономических часов в неделю.
(9) Сенат учреждения высшего образования устанавливает дифференцированную педагогическую нагрузку на основе собственной методологии.
(10) Нормы труда для других категорий персонала высшего образования устанавливаются в соответствии с Трудовым кодексом.
(11) Руководящий персонал высшего образования (ректор, проректор, декан, заведующий департаментом или заведующий кафедрой) вправе совмещать научно-педагогические должности с научными в соответствии с институциональными регламентами.
(12) Педагогическая нагрузка, предусмотренная пунктами а) и b) части (1), может быть сокращена для осуществления деятельности, предусмотренной пунктами c) и d) части (1), на основе методологии, утвержденной сенатом.
