|
Этот объект входит в состав документа. Чтобы получить к нему доступ вам нужно приобрести документ целиком.
|
|
|
Получить полный доступ к документу
|
|
|
|
|
|
| Типовые учебные программы по общеобразовательным предметам общего среднего образования по обновленному содержанию (приложения 402 - 407 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115) (с изменениями от 07.03.2019 г.) (исключены) |
Для того, чтобы получить текст документа, вам нужно ввести логин и пароль.
Если у вас нет логина и пароля, зарегистрируйтесь.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 | ВНИМАНИЕ! Услуга для абонентов NEO, Tele2 временно недоступна |
| ВНИМАНИЕ! Услуга для абонентов Beeline, NEO, Tele2 временно недоступна |
Блок «Бизнес - справки» - это информация более чем о 40 000 организациях Казахстана (адреса, телефоны, реквизиты и т.д.), в которых представлены государственные органы и коммерческие предприятия Казахстана.
Доступ к блоку «Бизнес-Справки» вы можете получить следующими способами:
Перед отправкой SMS сообщения ознакомьтесь с
условиями предоставления услуги. Внимание! Платежи принимаются только с номеров, оформленных на физ.лицо. Услуга доступна для абонентов Актив, Кселл и Билайн.
Продолжение
См. начало
Данная редакция действовала до внесения изменений от 7 марта 2019 года (введены в действие с 01.09.2019 г.)
Приказ дополнен приложениями 402 - 407 в соответствии с приказом Министра образования и науки РК от 27.07.17 г. № 352
Приложение 184
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 27 июля 2017 года № 352
Приложение 402
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 3 апреля 2013 года № 115
Типовая учебная программа по учебному предмету «Английский язык» для 10-11 классов уровня среднего образования общественно-гуманитарного направления по обновленному содержанию
Chapter 1. General provisions
1. The subject program was developed in accordance with the State Compulsory Education Standard (primary, lower secondary and upper secondary education) approved by Republic of Kazakhstan government decree dated № 1080 dated 23 August, 2012.
2. The distinctive feature of the subject programmes is that they are focused on forming not only subject knowledge, but also a wide range of skills. The system of learning objectives is based on the following core values: Kazakhstani patriotism and civil responsibility respect cooperation work and creativity transparency lifelong learning. The English curriculum aims to provide opportunities for learners to communicate effectively with different audiences. It will achieve this aim through frequent opportunities in the school environment for interaction with peers, teachers and visitors, and through interactive tasks which involve informal and formal spoken and written presentations. There will also be a focus on out-of-school interaction with learners communicating online and face-to face with speakers of English from other cultures.
Through the study of English learners will understand:
1) how English works and rules related to language learning;
2) how to deal with a wide range of global and curricular topics both receptively and productively;
3) both gist and detailed information in unsupported, extended written texts, talks and narratives;
4) how to use a wide range of subject specific vocabulary when developing an argument.
Learners will be able to:
1) understand a wide range of fiction of unfamiliar vocabulary from the context;
2) speak with an appropriate level of fluency, accuracy, word stress, intonation and formality;
3) interact with peers to hypothesise and give opinions, comments and answers useful for learners hoping to use English at university and beyond;
4) read a wide range of fiction and non-fiction with confidence and enjoyment;
5) successfully communicate with native English and non-native English speakers.
3. The English curriculum aims to develop learners who gain the high B2 level of language skills through the following:
1) varied tasks which foster analysis, evaluation and creative thinking;
2) exposure to a wide variety of spoken and written sources;
3) stimulating and challenging subject matter.
