Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 5 марта 2024 года № 54 «О внесении изменений и дополнений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования»

Обучающиеся должны знать:

Подраздел

10 класс

11 класс

12 класс

1. Прогнозирование

10.1.1.1 прогнозировать по фрагментам текста

11.1.1.1 прогнозировать содержание текста, опираясь на собственные знания

12.1.1.1 прогнозировать по фрагментам текста, определять соответствующую информацию

2. Анализ текстов различных жанров

10.1.2.1 анализировать языковые термины и понятия для целевой аудитории в специализированных повествовательных текстах (лекции, интервью, дискуссии)

11.1.2.1 анализировать термины и понятия для целевой аудитории, языковых обработок, фрагментов текста в специализированном нарративном повествовании (лекции, интервью, дискуссии, статьи)

12.1.2.1 анализировать термины и понятия для целевой аудитории, языковых обработок, фрагментов текста в специализированном нарративном повествовании (лекции, интервью, дискуссии, статьи, видео)

3. Определение информации из текста

10.1.3.1 уметь соотносить информацию в прослушанном тексте с глобальными проблемами, определить подтекст.

11.1.3.1 уметь соотносить информацию в прослушанном тексте с глобальными проблемами, сравнивать.

12.1.3.1 уметь соотносить информацию в прослушанном тексте с глобальными (отечественными) проблемами, различать факты и точки зрения.

4.Определение основной мысли

10.1.4.1 проанализировать проблему, поднятую в тексте (общественно-политическую) определите основную мысль и сравните ее с глобальными проблемами.

11.1.4.1 проанализировать проблему, позицию автора поднятую в тексте (общественно-политическую), определить основную мысль.

12.1.4.1 проанализировать проблему, позицию автора поднятую в тексте (общественно-политическую, научную), определить основную мысль.

5.Составление вопросов и оценка по материалу слушания

10.1.5.1 составить и оценивать вопросы, с учетом взаимоотношений автора и читателя по проблеме, поднятой в тексте.

11.1.5.1 составить и оценивать дискуссионные вопросы с учетом взаимоотношений автора и читателя по проблеме, поднятой в тексте.

12.1.5.1 составить и критически оценивать дискуссионные вопросы с учетом взаимоотношений автора и читателя по проблеме, поднятой в тексте.

6.Развитие культуры речи.

10.1.6.1 говорить правильно соблюдая публичную речевую этику в коммуникативной ситуации

11.1.6.1 уметь влиять на слушателей, в соответствии с коммуникативной ситуацией говорить правильно с публичными выступлениями

12.1.6.1 уметь влиять на слушателей, в соответствии с коммуникативной ситуацией говорить правильно красноречивая речь с публичными выступлениями

Обучающиеся должны знать:

Подраздел

10 класс

11 класс

12 класс

1.Понимание информации

10.2.1.1 анализировать данные в различных графических текстах (таблица, диаграмма), выявление основных тенденций

11.2.1.1 анализировать и сравнивать данные в различных графических текстах (таблица, диаграмма, чертеж), выявление основных тенденций

12.2.1.1 анализировать и сравнивать данные в различных графических текстах (таблица, диаграмма, чертеж, условная отметка), выявление основных тенденций

2. Признание стилистических особенностей текста;

10.2.2.1 распознавать научно-популярного стиля с помощью языковых средств (термины, лингвистическая риторика и другие элементы стиля)

11.2.2.1 распознавать чистого научного стиля с помощью языковых средств (термины, понятия, условные знаки)

12.2.2.1 распознавать чистого научного стиля с помощью языковых средств (термины, понятия, условные знаки, синтаксическая структура)

3. Различение жанровых особенностей текста

10.2.3.1 анализировать жанровые особенности и знать структуру и оформлений публичных лекции, интервью, статьи, очерки.

11.2.3.1 анализировать жанровые особенности чисто научно-лекционные лекции, интервью, статьи, доклады, тезисы, аннотации.

12.2.3.1 анализировать жанровые особенности и знать структуру и оформлений чисто научно-лекционные лекции, интервью, тезисы, аннотации, рецензи.

4. Сравнительный анализ текстов

10.2.4.1 анализировать сравнивая тексты разных стилей (научные, официальные документы, публицистическая, художественная литература, устная речь), тема текста, языковой специфики в зависимости от целевой аудитории.

11.2.4.1 анализировать сравнивая тексты разных стилей (научные, официальные документы, публицистическая, художественная литература, устная речь), тема текста, позиций автора, структуры, языковой специфики в зависимости от целевой аудитории.

12.2.4.1 анализировать сравнивая тексты разных стилей (научные, официальные документы, публицистическая, художественная литература, устная речь), тема текста, позиций автора, языковой специфики.

5. Обработка информаций

10.2.5.1 определить основные мысли в тексте, оценить проблему и уметь обрабатывать информацию и идеи

11.2.5.1 определить основные мысли в тексте, обработка и пополнение предоставленных данных и комментариев

12.2.5.1 обработать и пополнять предоставленных данных и комментариев в тексте

6. Использование стратегий чтения

10.2.6.1 уметь систематически использовать стратегии чтения для конкретной цели

11.2.6.1 уметь систематически использовать стратегии чтения и устно разобрать для конкретной цели

12.2.6.1 уметь систематически использовать стратегии чтения и устно разобрать для конкретной цели

7. Извлечение информации из различных источников

10.2.7.1 знать того, как получать и ссылаться на данные из СМИ, энциклопедических, научных и научных публикаций

11.2.7.1 знать того, как получать и ссылаться на данные из СМИ, цитировать, энциклопедических, научных и научных публикаций

12.2.7.1 знать того, как получать и ссылаться на данные из СМИ, цитировать, энциклопедических, научных и научных публикаций

3) письмо:

Обучающиеся должны знать:

Подраздел

10 класс

11 класс

12 класс

1. Составление плана

10.3.1.1 составить виды планов (простых, сложных, тезисных)

11.3.1.1 составить виды планов (сложных, опора-схема)

12.3.1.1 составить виды планов (сложных, тезисных, опора-схема)

2. Создание текстов различных жанров

10.3.2.1 написать статьи, интервью, инструкций по использованию лингвистических средств в соответствии с жанром и стилями научно-популярного стиля

11.3.2.1 написать аннотации, тезисы, интервью, статьи по использованию лингвистических средств в соответствии с жанром и стилями чисто научного стиля

12.3.2.1 написать рецензию, аннотации, тезисы, интервью, статьи по использованию лингвистических средств в соответствии с жанром и стилями чисто научного стиля

3. Представление письменных работ в различных формах

10.3.3.1 сравнивать данные в различных графических текстах с сохранением структуры текста, писать ключевых моментов и тенденций

11.3.3.1 сравнивать данные в различных графических текстах с сохранением структуры текста, писать ключевых моментов и тенденций, делать собственные выводы

12.3.3.1 сравнивать данные в различных графических текстах с сохранением структуры текста, писать ключевых моментов и тенденций, делать собственные, критериальные выводы

4. Написание эссе

10.3.4.1 написать эссе, аргументирующего свою точку зрения по поднимаемой проблеме с использованием необходимых клише и лексических структур (эссе «согласие/несогласие»)

11.3.4.1 написать эссе, аргументирующего свою точку зрения по поднимаемой проблеме правильно используя необходимую информацию (дискуссионное эссе)

12.3.4.1 написать эссе, аргументирующего свою точку зрения по поднимаемой проблеме правильно используя необходимую информацию (дискуссионное эссе, аргументативное эссе)

5. Написание небольшого текста на основе прочитанного и прослушанного материала

10.3.5.1 писать выборочно (конспектировать) на основе прочитанного и прослушанного материала

11.3.5.1 подбирать основной информации по прочитанного и прослушанного материала путем овладения различными способами конспектирования

12.3.5.1 подбирать основной информации по прочитанного и прослушанного материала путем овладения различными способами конспектирования

6. Творческая работа

10.3.6.1 уметь использовать творческие инструменты на различные темы, представлять творческие работы (стихи, письма, рассказы, сочинения)

11.3.6.1 уметь использовать креативные инструменты на различные темы, представлять творческие работы (стихи, рассказы, мемуары)

12.3.6.1 уметь использовать креативные инструменты на различные темы, представлять творческие работы (стихи, рассказы, мемуары, сочинения)

7. Коррекция и редактирование текстов

10.3.7.1 разбивать письменную работу на абзацы и части.

11.3.7.1 разбивать письменную работу на абзацы и части, правильно систематизировать мысли (информацию, идею), вносить логические и стилистические коррективы.

12.3.7.1 разбивать письменную работу на абзацы и части, правильно систематизировать мысли (информацию, идею), вносить логические и стилистические коррективы, редактировать.

Обучающиеся должны знать:

Подраздел

10 класс

11 класс

12 класс

1. Орфографическая норма

10.4.1.1 написать языковые единицы по контексту в соответствии с орфографической нормой

11.4.1.1 написать языковые единицы по контексту в соответствии с орфографической нормой

12.4.1.1 написать языковые единицы по контексту в соответствии с орфографической нормой

2. Орфоэпическая норма

10.4.2.1 использовать в соответствии к манере речи интонационные компоненты речевого потока: мелодия, интонация, тембр, темп, пауза.

11.4.2.1 использовать в соответствии к манере речи интонационные компоненты речевого потока: мелодия, интонация, тембр, темп, пауза.

12.4.2.1 использовать в соответствии к манере речи интонационные компоненты речевого потока: мелодия, интонация, тембр, темп, пауза.

3. Лексическая норма

10.4.3.1 уметь использовать слова выбирать, преобразовывать и пробовать в контексте определенной темы

11.4.3.1 использовать художественные средства языка в рамках определенной темы: иллюстрация, уточнение, доказательство.

12.4.3.1 использовать художественные средства языка в рамках определенной темы: иллюстрация, уточнение, доказательство, сортировка слов (образно-эстетическое)

4. Грамматическая норма

10.4.4.1 уметь сохранять словообразование и синтаксические нормы

11.4.4.1 написать текст с соблюдением норм

12.4.4.1 написать текст с соблюдением норм (структура текста, абзац, части текста, тема)

5. Пунктуационная норма

10.4.5.1 уметь использовать пунктуацию на уровне предложения и текста

11.4.5.1 уметь использовать пунктуацию на уровне текста и фрагментов текста

12.4.5.1 уметь использовать пунктуацию на уровне текста и фрагментов текста, различение знаков препинания по значению

Лексико-грамматический раздел

Грамматический материал

Типы речевой деятельности

Цели обучения

1-2 четверть

1. Язык и идея алаша.

Культура речи

Книжный язык.

Речевой язык

Слушание и говорение

10.1.1.1 прогнозировать по фрагментам текста;

10.1.4.1 проанализировать проблему, поднятую в тексте (общественно-политическую) определите основную идею и сравните ее с глобальными проблемами.

Чтение

10.2.2.1 распознавать научно-популярного стиля с помощью языковых средств (термины, лингвистическая риторика и другие элементы стиля);

10.2.7.1 знать того, как получать и ссылаться на данные из СМИ, энциклопедических, научных и научных публикаций

Письмо

10.3.4.1 написать эссе, аргументирующего свою точку зрения по поднимаемой проблеме с использованием необходимых клише и лексических структур (эссе «согласие/несогласие»);

10.3.7.1 разбивать письменную работу на абзацы и части.

Соблюдение речевых норм

10.4.1.1 написать языковые единицы по контексту в соответствии с орфографической нормой.

2. Мировые новости: искусство и культура.

Культура речи

Состав слов и разнообразия слов.

Языковые обороты в стилях речи и их использование

Слушание и говорение

10.1.2.1 анализировать языковые термины и понятия для целевой аудитории в специализированных повествовательных текстах (лекции, интервью, дискуссии);

10.1.3.1 уметь соотносить информацию в прослушанном тексте с глобальными проблемами,

определить подтекст.

Чтение

10.2.3.1 анализировать жанровые особенности и знать структуру и оформлений публичных лекции, интервью, статьи, очерки;

10.2.6.1 уметь систематически использовать стратегии чтения для конкретной цели

Письмо

10.3.5.1 писать выборочно (конспектировать) на основе прочитанного и прослушанного материала;

10.3.4.1 написать эссе, аргументирующего свою точку зрения по поднимаемой проблеме с использованием необходимых клише и лексических структур (эссе «согласие/несогласие»).

Соблюдение речевых норм

10.4.1.1 написать языковые единицы по контексту в соответствии с орфографической нормой.

3-4 четверть

3. Ценности современного общества: культура и цивилизация.

Языковая система и норма

Использование слова особенности и стиль.

Особенности научного литературного языка

Слушание и говорение

10.1.2.1 анализировать языковые термины и понятия для целевой аудитории в специализированных повествовательных текстах (лекции, интервью, дискуссии);

10.1.5.1 составить и оценивать вопросы, с учетом взаимоотношений автора и читателя по проблеме, поднятой в тексте.

Чтение

10.2.3.1 анализировать жанровые особенности и знать структуру и оформлений публичных лекции, интервью, статьи, очерки;

10.2.7.1 знать того, как получать и ссылаться на данные из СМИ, энциклопедических, научных и научных публикаций.

Письмо

10.3.2.1 написать статьи, интервью, инструкций по использованию лингвистических средств в соответствии с жанром и стилями научно-популярного стиля;

10.3.6.1 уметь использовать творческие инструменты на различные темы, представлять творческие работы (стихи, письма, рассказы, сочинения).

Соблюдение речевых норм

10.4.2.1 использовать в соответствии к манере речи интонационные компоненты речевого потока: мелодия, интонация, тембр, темп, пауза.

4. Экономическая интеграция - тенденция современного развития.

Языковая система и норма

Чистота речи. Особенности языка официальных документов

Слушание и говорение

10.1.2.1 анализировать языковые термины и понятия для целевой аудитории в специализированных повествовательных текстах (лекции, интервью, дискуссии);

10.1.6.1 говорить правильно соблюдая публичную речевую этику в коммуникативной ситуации

Чтение

10.2.3.1 анализировать жанровые особенности и знать структуру и оформлений публичных лекции, интервью, статьи, очерки;

10.2.1.1 анализировать данные в различных графических текстах (таблица, диаграмма), выявление основных тенденций

Письмо

10.3.2.1 написать статьи, интервью, инструкций по использованию лингвистических средств в соответствии с жанром и стилями научно-популярного стиля;

10.3.3.1 сравнивать данные в различных графических текстах с сохранением структуры текста, писать ключевых моментов и тенденций;

10.3.7.1 разбивать письменную работу на абзацы и части.

Соблюдение речевых норм

10.4.3.1 уметь использовать слова выбирать, преобразовывать и пробовать в контексте определенной темы.

5. Образование. Наука. Инновации.

Языковая система и норма

Точность слова

Слушание и говорение

10.1.3.1 уметь соотносить информацию в прослушанном тексте с глобальными проблемами, определить подтекст;

10.1.5.1 составить и оценивать вопросы, с учетом взаимоотношений автора и читателя по проблеме, поднятой в тексте.

Чтение

10.2.3.1 анализировать жанровые особенности и знать структуру и оформление публичных лекций, интервью, статей, очерков;

10.2.6.1 уметь систематически использовать стратегии чтения для конкретной цели.

Письмо

10.3.5.1 писать выборочно (конспектировать) на основе прочитанного и прослушанного материала;

10.3.6.1 уметь использовать творческие инструменты на различные темы, представлять творческие работы (стихи, письма, рассказы, сочинения).

Соблюдение речевых норм

10.4.3.1 уметь использовать слова выбирать, преобразовывать и пробовать в контексте определенной темы.

Лексико-грамматический раздел

Грамматический материал

Типы речевой деятельности

Цели обучения

1-2 четверть

1. Современное общество: социальное неравенство.

Языковая система и стиль

Речь в социальных отношениях.

публицистика

Стилистические особенности языка публицистического произведения

Слушание и говорение

11.1.1.1 прогнозировать содержание текста,

опираясь на собственные знания;

11.1.2.1 анализировать термины и понятия для целевой аудитории, языковых обработок, фрагментов текста в специализированном нарративном повествовании (лекции, интервью, дискуссии, статьи).

Чтение

11.2.1.1 анализировать и сравнивать данные в различных графических текстах (таблица, диаграмма, чертеж), выявление основных тенденций;

11.2.4.1 анализировать сравнивая тексты разных стилей (научные, официальные документы, публицистическая, художественная литература, устная речь), тема текста, позиций автора, структуры, языковой специфики в зависимости от целевой аудитории.

Письмо

11.3.3.1 сравнивать данные в различных графических текстах с сохранением структуры текста, писать ключевых моментов и тенденций, делать собственные выводы;

11.3.4.1 написать эссе, аргументирующего свою точку зрения по поднимаемой проблеме правильно используя необходимую информацию (дискуссионное эссе)

Соблюдение речевых норм

11.4.4.1 написать текст с соблюдением норм

2. Архитектура.

Особенности стиля

Неолоизмы.

Научные и научно-популярные названия стилей

Слушание и говорение

11.1.4.1 проанализировать проблему, позицию автора поднятую в тексте (общественно-политическую), определить основную мысль;

11.1.6.1 уметь влиять на слушателей, в соответствии с коммуникативной ситуацией говорить правильно с публичными выступлениями.

Чтение

11.2.1.1 анализировать и сравнивать данные в различных графических текстах (таблица, диаграмма, чертеж), выявление основных тенденций;

11.2.4.1 анализировать сравнивая тексты разных стилей (научные, официальные документы, публицистическая, художественная литература, устная речь), тема текста, позиций автора, структуры, языковой специфики в зависимости от целевой аудитории.

Письмо

11.3.2.1 написать аннотации, тезисы, интервью, статьи по использованию лингвистических средств в соответствии с жанром и стилями чисто научного стиля;

11.3.3.1 сравнивать данные в различных графических текстах с сохранением структуры текста, писать ключевых моментов и тенденций, делать собственные выводы;

11.3.4.1 написать эссе, аргументирующего свою точку зрения по поднимаемой проблеме правильно используя необходимую информацию (дискуссионное эссе).

Соблюдение речевых норм

11.4.4.1 написать текст с соблюдением норм

3. Политика и глобальные проблемы в современном мире.

Пунктуация

Стилистические особенности языка публицистического произведения.

Использование знаков препинания внутри предложения, отличающих, различающих мысли

Слушание и говорение

11.1.1.1 прогнозировать содержание текста, опираясь на собственные знания;

11.1.3.1 уметь соотносить информацию в прослушанном тексте с глобальными проблемами, сравнивать.

Чтение

11.2.4.1 анализировать сравнивая тексты разных стилей (научные, официальные документы, публицистическая, художественная литература, устная речь), тема текста, позиций автора, структуры, языковой специфики в зависимости от целевой аудитории;

11.2.5.1 определить основные мысли в тексте, обработка и пополнение предоставленных данных и комментариев.

Письмо

11.3.2.1 написать аннотации, тезисы, интервью, статьи по использованию лингвистических средств в соответствии с жанром и стилями чисто научного стиля;

11.3.5.1 подбирать основной информации по прочитанного и прослушанного материала путем овладения различными способами конспектирования.

Соблюдение речевых норм

11.4.5.1 уметь использовать пунктуацию на уровне текста и фрагментов текста

3-4 четверть

4. Культура речи и ораторское слово.

Пунктуация

Особенности языка художественной литературы.

Использование знаков препинания внутри предложения, отличающих, различающих мысли

Слушание и говорение

11.1.2.1 анализировать термины и понятия для целевой аудитории, языковых обработок, фрагментов текста в специализированном нарративном повествовании (лекции, интервью, дискуссии, статьи);

11.1.6.1 уметь влиять на слушателей, в соответствии с коммуникативной ситуацией говорить правильно с публичными выступлениями.

Чтение

11.2.5.1 определить основные мысли в тексте, обработка и пополнение предоставленных данных и комментариев;

11.2.7.1 знать того, как получать и ссылаться на данные из СМИ, цитировать, энциклопедических, научных и научных публикаций.

Письмо

11.3.6.1 уметь использовать креативные инструменты на различные темы, представлять творческие работы (стихи, рассказы, мемуары);

11.3.7.1 разбивать письменную работу на абзацы и части, правильно систематизировать мысли (информацию, идею), вносить логические и стилистические коррективы.

Соблюдение речевых норм

11.4.5.1 уметь использовать пунктуацию на уровне текста и фрагментов текста

5 Имидж Казахстана. Прошлое и будущее Казахстана.

Ораторское искусство

Диспут.

Лингвистические особенности научного стиля

Слушание и говорение

11.1.1.1 прогнозировать содержание текста,

опираясь на собственные знания;

11.1.5.1 составить и оценивать дискуссионные вопросы с учетом взаимоотношений автора и читателя по проблеме, поднятой в тексте.

Чтение

11.2.2.1 распознавать чистого научного стиля с помощью языковых средств (термины, понятия, условные знаки);

11.2.5.1 определить основные мысли в тексте, обработка и пополнение предоставленных данных и комментариев;

11.2.7.1 знать того, как получать и ссылаться на данные из СМИ, цитировать, энциклопедических, научных и научных публикаций.

Письмо

11.3.4.1 написать эссе, аргументирующего свою точку зрения по поднимаемой проблеме правильно используя необходимую информацию (дискуссионное эссе);

11.3.7.1 разбивать письменную работу на абзацы и части, правильно систематизировать мысли (информацию, идею), вносить логические и стилистические коррективы.

Соблюдение речевых норм

11.4.1.1 написать языковые единицы по контексту в соответствии с орфографической нормой

6. Молодежная культура и проблемы.

Ораторское искусство

Ой көкпар (дебат).

Языковые особенности публицистического стиля

Слушание и говорение

11.1.2.1 анализировать термины и понятия для целевой аудитории, языковых обработок, фрагментов текста в специализированном нарративном повествовании (лекции, интервью, дискуссии, статьи);

11.1.3.1 уметь соотносить информацию в прослушанном тексте с глобальными проблемами, сравнивать.

Чтение

11.2.3.1 анализировать жанровые особенности чисто научно-лекционные лекции, интервью, статьи, доклады, тезисы, аннотации;

11.2.4.1 анализировать сравнивая тексты разных стилей (научные, официальные документы, публицистическая, художественная литература, устная речь), тема текста, позиций автора, структуры, языковой специфики в зависимости от целевой аудитории.

Письмо

11.3.5.1 подбирать основной информации по прочитанного и прослушанного материала путем овладения различными способами конспектирования;

11.3.6.1 уметь использовать креативные инструменты на различные темы, представлять творческие работы (стихи, рассказы, мемуары)

Соблюдение речевых норм

11.4.1.1 написать языковые единицы по контексту в соответствии с орфографической нормой

7. Современное общество. Миграция. Интеллектуальная миграция.

Ораторское искусство

Дискуссия.

Особенности языка официальных документов

Слушание и говорение

11.1.2.1 анализировать термины и понятия для целевой аудитории, языковых обработок, фрагментов текста в специализированном нарративном повествовании (лекции, интервью, дискуссии, статьи);

11.1.6.1 уметь влиять на слушателей, в соответствии с коммуникативной ситуацией говорить правильно с публичными выступлениями.

Чтение

11.2.1.1 анализировать и сравнивать данные в различных графических текстах (таблица, диаграмма, чертеж), выявление основных тенденций;

11.2.2.1 распознавать чистого научного стиля с помощью языковых средств (термины, понятия, условные знаки).

Письмо

11.3.2.1 написать аннотации, тезисы, интервью, статьи по использованию лингвистических средств в соответствии с жанром и стилями чисто научного стиля;

11.3.3.1 сравнивать данные в различных графических текстах с сохранением структуры текста, писать ключевых моментов и тенденций, делать собственные выводы.

Соблюдение речевых норм

11.4.2.1 использовать в соответствии к манере речи интонационные компоненты речевого потока: мелодия, интонация, тембр, темп, пауза.

8. Изобретения, которые изменили мир.

Ораторское искусство

Обмен мнений.

Языковые особенности публицистического стиля

Слушание и говорение

11.1.2.1 анализировать термины и понятия для целевой аудитории, языковых обработок, фрагментов текста в специализированном нарративном повествовании (лекции, интервью, дискуссии, статьи);

11.1.3.1 уметь соотносить информацию в прослушанном тексте с глобальными проблемами, сравнивать.

Чтение

11.2.3.1 анализировать жанровые особенности чисто научно-лекционные лекции, интервью, статьи, доклады, тезисы, аннотации;

11.2.4.1 анализировать сравнивая тексты разных стилей (научные, официальные документы, публицистическая, художественная литература, устная речь), тема текста, позиций автора, структуры, языковой специфики в зависимости от целевой аудитории.

Письмо

11.3.1.1 составить виды планов (сложных, опора-схема);

11.3.2.1 написать аннотации, тезисы, интервью, статьи по использованию лингвистических средств в соответствии с жанром и стилями чисто научного стиля

Соблюдение речевых норм

11.4.3.1 использовать художественные средства языка в рамках определенной темы: иллюстрация, уточнение, доказательство.