Документ показан в сокращенном демонстрационном режиме!
|
|
Получить полный доступ к документу
|
|
|
|
|
Типовые учебные программы для обучающихся с особыми образовательными потребностями по общеобразовательным предметам основного среднего образования (приложения 594 - 598 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115) |
Для того, чтобы получить текст документа, вам нужно ввести логин и пароль.
Если у вас нет логина и пароля, зарегистрируйтесь.
|
|
|
|
|
|
|
|
![](https://s.continent-online.com/images/warning.png) | ВНИМАНИЕ! Услуга для абонентов NEO, Tele2 временно недоступна |
![](https://s.continent-online.com/images/warning.png) | ВНИМАНИЕ! Услуга для абонентов Beeline, NEO, Tele2 временно недоступна |
Блок «Бизнес - справки» - это информация более чем о 40 000 организациях Казахстана (адреса, телефоны, реквизиты и т.д.), в которых представлены государственные органы и коммерческие предприятия Казахстана.
Доступ к блоку «Бизнес-Справки» вы можете получить следующими способами:
Перед отправкой SMS сообщения ознакомьтесь с
условиями предоставления услуги. Внимание! Платежи принимаются только с номеров, оформленных на физ.лицо. Услуга доступна для абонентов Актив, Кселл и Билайн.
Стоимость услуги - тенге с учетом комиссии. << Назад
Приказ дополнен приложениями 594 - 598 в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 5 февраля 2020 года № 51
Приложение 49
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от «5» февраля 2020 года № 51
Приложение 594
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 3 апреля 2013 года №115
Типовая учебная программа по учебному предмету «Адаптивная физическая культура» для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата 0-4 классов уровня начального образования по обновленному содержанию
Глава 1. Общие положения
1. Типовая учебная программа по учебному предмету «Адаптивная физическая культура» для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата 0-4 классов уровня начального образования по обновленному содержанию (далее - Программа) разработана в соответствии с подпунктом 6) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании».
2. Целью Программы является знакомство и овладение знаниями в области физической культуры, приобретение спортивно-специфических двигательных навыков и физических способностей, осуществление оздоровительной деятельности освоенными способами и умениями; стабилизация и коррекция нарушений в двигательной сфере, предупреждение прогрессирования нарушений.
3. Задачи Программы:
1) развитие основ физического и духовного здоровья, социальных навыков и личности в целом;
2) мотивация обучающихся к укреплению своего физического и психологического здоровья;
3) развитие теоретических знаний и практических навыков в области физического воспитания и спорта;
4) развитие и усовершенствование основных двигательных навыков и способностей (выносливости, быстроты, силы, ловкости и гибкости);
5) развитие коммуникативных навыков, способности использовать информацию из различных источников, представлять ее в соответствующей форме;
6) формирование и развитие личного характера: самостоятельность, выносливость (стойкость), терпение и терпимость;
7) воспитание чувства патриотизма, уважения, навыков командной работы, ответственности и взаимопонимания.
4. Коррекционно-развивающие задачи:
1) развитие выпрямления и равновесия: постурального механизма, обеспечивающего правильный контроль головы в пространстве и по отношению к туловищу;
2) развитие устойчивости, статического и динамического равновесия, точность в движении;
3) развитие зрительно-моторной координации, координационных способностей обучающихся, их уровень тренированности, способов выполнения упражнений (активно, с помощью, пассивно);
4) коррекция и компенсация недостатков физического развития (нарушения осанки, плоскостопия, отставания в росте, в массе тела, дисплазии);
5) развитие функции руки и предметно - манипулятивной деятельности, торможение и преодоление неправильных поз и положений;
6) предупреждение формирования вторичного двигательного стереотипа;