3. Прием (зачисление) лиц для освоения содержания образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи по художественному профилю, кроме направления деятельности «Хореография», осуществляется на основании документов, указанных в пункте 1 настоящей статьи, и по результатам проверки способностей, проводимой в порядке, определяемом Положением об учреждении дополнительного образования детей и молодежи или его виде.
4. Прием (зачисление) лиц для освоения содержания образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи по направлению деятельности «Хореография» художественного профиля осуществляется на основании документов, указанных в пункте 1 настоящей статьи, медицинской справки о состоянии здоровья и по результатам проверки способностей, проводимой в порядке, определяемом Положением об учреждении дополнительного образования детей и молодежи или его виде.
5. Прием (зачисление) лиц для освоения содержания образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи с повышенным уровнем изучения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины в Академии управления при Президенте Республики Беларусь осуществляется на основании документов, указанных в пункте 1 настоящей статьи, рекомендации с места учебы и рекомендации местного исполнительного и распорядительного органа либо уполномоченного им структурного подразделения и по результатам проверки способностей, проводимой в порядке, определяемом Министерством образования.
6. Прием (зачисление) лиц для получения дополнительного образования детей и молодежи в части, не урегулированной настоящим Кодексом, осуществляется в соответствии с Положением об учреждении дополнительного образования детей и молодежи или его виде.
Статья 231. Получение дополнительного образования детей и молодежи на дому
1. Для учащихся, которые получают общее среднее или специальное образование на дому, создаются условия для получения дополнительного образования детей и молодежи на дому.
2. Образовательный процесс для получения дополнительного образования детей и молодежи на дому организуется учреждением образования, реализующим образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, по месту жительства (месту пребывания) учащегося.
3. Решение о получении дополнительного образования детей и молодежи на дому принимается учреждением образования, организующим образовательный процесс для получения общего среднего или специального образования на дому, на основании заявления учащегося, законного представителя несовершеннолетнего учащегося.
4. Порядок организации получения дополнительного образования детей и молодежи на дому определяется Положением об учреждении дополнительного образования детей и молодежи или его виде.
Статья 232. Получение дополнительного образования детей и молодежи в санаторно-курортных и оздоровительных организациях
1. Учащимся, находящимся на лечении или оздоровлении в санаторно-курортных или оздоровительных организациях, создаются условия для получения дополнительного образования детей и молодежи.
2. Образовательный процесс для получения дополнительного образования детей и молодежи в санаторно-курортных и оздоровительных организациях организуется учреждением дополнительного образования детей и молодежи по месту нахождения санаторно-курортной или оздоровительной организации либо санаторно-курортной или оздоровительной организацией.
3. Порядок организации получения дополнительного образования детей и молодежи в санаторно-курортных и оздоровительных организациях определяется Положением об учреждении дополнительного образования детей и молодежи или его виде.
Статья 233. Аттестация учащихся при освоении содержания образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи
1. Текущую, промежуточную и итоговую аттестацию при получении дополнительного образования детей и молодежи проходят учащиеся только при освоении содержания образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи с повышенным уровнем изучения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины.
2. Формы, порядок оценки результатов учебной деятельности и проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся, кроме учащихся детских школ искусств, при освоении содержания образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи определяются Министерством образования.
3. Формы, порядок оценки результатов учебной деятельности и проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся при освоении содержания образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи в детских школах искусств определяются Министерством культуры по согласованию с Министерством образования.
ГЛАВА 47
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
Статья 234. Система научно-методического обеспечения дополнительного образования детей и молодежи
1. Научно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи включает в себя:
1.1. учебно-программную документацию образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи;
1.2. программно-планирующую документацию воспитания;
1.3. учебно-методическую документацию;
1.4. учебные и иные издания;
1.5. информационно-аналитические материалы;
1.6. методические указания по разработке учебно-программной документации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи.
2. Научно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи осуществляют:
2.1. организации, осуществляющие научно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи в сфере культуры;
2.2. учреждения дополнительного образования одаренных детей и молодежи;
2.3. учреждения дополнительного образования детей и молодежи;
2.4. иные учреждения образования, реализующие образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи;
2.5. иные организации, осуществляющие образовательную деятельность, реализующие образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи;
2.6. организации, участвующие в реализации образовательных программ посредством сетевой формы взаимодействия;
2.7. органы государственного управления, иные организации, подчиненные Правительству Республики Беларусь, иные организации и физические лица в пределах их полномочий в сфере дополнительного образования детей и молодежи.
Статья 235. Учебно-программная документация образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи
1. Учебно-программная документация образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи включает в себя:
1.1. типовые программы дополнительного образования детей и молодежи;
1.2. типовые учебные планы детских школ искусств;
1.3. экспериментальные учебные планы детских школ искусств;
1.4. типовые учебные программы детских школ искусств;
1.5. экспериментальные учебные программы детских школ искусств;
1.6. программы объединений по интересам;
1.7. экспериментальные программы дополнительного образования детей и молодежи;
1.8. индивидуальные программы дополнительного образования детей и молодежи.
2. Типовая программа дополнительного образования детей и молодежи является техническим нормативным правовым актом и определяет цели и задачи изучения образовательных областей, тем, учебных предметов, учебных дисциплин соответствующего профиля, уровни их изучения, срок получения дополнительного образования, учебно-тематический план, время на изучение образовательных областей, тем, учебных предметов, учебных дисциплин, виды занятий, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания при реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи, кроме ее реализации в детских школах искусств.
Типовые программы дополнительного образования детей и молодежи разрабатываются Министерством образования совместно с организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи, и утверждаются Министерством образования.
3. Типовой учебный план детских школ искусств является техническим нормативным правовым актом и устанавливает перечень, последовательность и объем изучения учебных предметов, учебных дисциплин, срок получения дополнительного образования в детских школах искусств, порядок прохождения учебной практики.
Типовые учебные планы детских школ искусств разрабатываются Министерством культуры совместно с организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи, и утверждаются Министерством культуры по согласованию с Министерством образования при наличии заключений Министерства здравоохранения об их соответствии законодательству в области санитарно-эпидемиологического благополучия населения.
4. Экспериментальный учебный план детской школы искусств апробируется в детской школе искусств, на базе которой осуществляется экспериментальная деятельность.
Экспериментальные учебные планы детских школ искусств разрабатываются организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи, и утверждаются Министерством культуры.
5. Типовая учебная программа детских школ искусств является техническим нормативным правовым актом и определяет цели и задачи изучения образовательных областей, тем, учебных предметов, учебных дисциплин, уровни их изучения, виды занятий, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания в детских школах искусств.
Типовые учебные программы детских школ искусств разрабатываются Министерством культуры совместно с организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи в сфере культуры, и утверждаются Министерством культуры.
6. Экспериментальная учебная программа детских школ искусств апробируется в детской школе искусств, на базе которой осуществляется экспериментальная деятельность.
Экспериментальные учебные программы детских школ искусств разрабатываются детскими школами искусств, на базе которых осуществляется экспериментальная деятельность, и утверждаются Министерством культуры.
7. Программа объединения по интересам определяет цели и задачи изучения образовательных областей, тем, учебных предметов, учебных дисциплин соответствующего профиля, уровни их изучения, срок получения дополнительного образования, учебно-тематический план, время на изучение образовательных областей, тем, виды занятий, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания.
Программы объединений по интересам разрабатываются учреждениями образования, иными организациями, осуществляющими образовательную деятельность, реализующими образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, на основе типовых программ дополнительного образования детей и молодежи.
Программы объединений по интересам с повышенным уровнем изучения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины утверждаются Министерством образования при наличии положительных заключений организации, осуществляющей научно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи.
Программы объединений по интересам с базовым уровнем изучения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины утверждаются руководителем учреждения образования, иной организации, осуществляющей образовательную деятельность, реализующих образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, по согласованию с его учредителем (для государственных учреждений образования), со структурным подразделением местного исполнительного и распорядительного органа, осуществляющего государственно-властные полномочия в сфере образования по месту реализации образовательной программы (для частных учреждений образования и иных организаций), в порядке, определяемом Министерством образования.
8. Экспериментальная программа дополнительного образования детей и молодежи апробируется в учреждении образования, реализующем образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, на базе которого осуществляется экспериментальная деятельность.
Экспериментальные программы дополнительного образования детей и молодежи разрабатываются организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи, и утверждаются Министерством образования.
9. Индивидуальная программа дополнительного образования детей и молодежи определяет особенности получения дополнительного образования детей и молодежи одаренными учащимися, учащимися из числа лиц с особенностями психофизического развития, а также учащимися, которые по уважительной причине не могут постоянно или временно посещать занятия (уроки).
Индивидуальные программы дополнительного образования детей и молодежи разрабатываются на основе типовых программ дополнительного образования детей и молодежи или типовых учебных планов детских школ искусств, типовых учебных программ детских школ искусств учреждениями образования, иными организациями, осуществляющими образовательную деятельность, реализующими образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, и утверждаются их руководителями.
РАЗДЕЛ XIV
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
ГЛАВА 48
СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
Статья 236. Система дополнительного образования одаренных детей и молодежи
1. Дополнительное образование одаренных детей и молодежи - вид дополнительного образования, направленный на выявление и развитие у учащихся способностей к научно-исследовательской и изобретательской деятельности.
2. Система дополнительного образования одаренных детей и молодежи включает в себя:
2.1. участников образовательного процесса при реализации образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи;
2.2. образовательную программу дополнительного образования одаренных детей и молодежи;
2.3. учреждения дополнительного образования одаренных детей и молодежи;
2.4. государственные организации образования, обеспечивающие функционирование системы образования;
2.5. организации, участвующие в реализации образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи посредством сетевой формы взаимодействия;
2.6. республиканские органы государственного управления, иные организации, подчиненные Правительству Республики Беларусь, местные исполнительные и распорядительные органы в пределах их полномочий в сфере дополнительного образования одаренных детей и молодежи.
Статья 237. Участники образовательного процесса при реализации образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи
Участниками образовательного процесса при реализации образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи являются учащиеся, осваивающие содержание образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи, законные представители этих несовершеннолетних учащихся, педагогические работники.
Статья 238. Образовательная программа дополнительного образования одаренных детей и молодежи
1. Образовательная программа дополнительного образования одаренных детей и молодежи реализуется по направлениям, определяемым детским технопарком по согласованию с наблюдательным советом.
2. Образовательная программа дополнительного образования одаренных детей и молодежи реализуется в сочетании дневной и дистанционной форм получения образования.
Статья 239. Срок получения дополнительного образования одаренных детей и молодежи
Срок получения дополнительного образования одаренных детей и молодежи определяется Министерством образования. Срок получения дополнительного образования одаренных детей и молодежи по конкретному направлению определяется учебно-программной документацией образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи.
ГЛАВА 49
УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
Статья 240. Учреждения дополнительного образования одаренных детей и молодежи
1. Учреждение дополнительного образования одаренных детей и молодежи - учреждение образования, которое реализует образовательную программу дополнительного образования одаренных детей и молодежи, осуществляет научно-методическое обеспечение образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи и образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи, а также может реализовывать образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, образовательную программу повышения квалификации руководящих работников и специалистов, образовательную программу стажировки руководящих работников и специалистов, образовательную программу обучающих курсов (лекториев, тематических семинаров, практикумов, тренингов, офицерских курсов и иных видов обучающих курсов), программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.
2. Учреждением дополнительного образования одаренных детей и молодежи является детский технопарк.
3. В детском технопарке могут создаваться структурные подразделения: учебная лаборатория, научно-исследовательские, лабораторно-практические комплексы, иные структурные подразделения.
Статья 241. Управление учреждением дополнительного образования одаренных детей и молодежи. Наблюдательный совет
1. Непосредственное руководство учреждением дополнительного образования одаренных детей и молодежи осуществляет его директор.
2. Директор учреждения дополнительного образования одаренных детей и молодежи назначается на должность и освобождается от должности учредителем учреждения дополнительного образования одаренных детей и молодежи либо уполномоченным им органом.
3. Основным органом самоуправления учреждения дополнительного образования одаренных детей и молодежи является педагогический совет, возглавляемый директором этого учреждения образования.
4. В учреждении дополнительного образования одаренных детей и молодежи могут создаваться совет и попечительский совет.
5. В целях определения перспективных направлений развития детского технопарка создается наблюдательный совет, состав, задачи, функции и компетенция которого устанавливаются Правительством Республики Беларусь.
ГЛАВА 50
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
Статья 242. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи
1. Образовательный процесс при реализации образовательной программы одаренных детей и молодежи в дневной форме получения образования организуется в детском технопарке по сменам. Смена - период пребывания учащихся в детском технопарке.
2. Образовательный процесс при реализации образовательной программы одаренных детей и молодежи в дневной форме получения образования осуществляется в учебных группах и (или) индивидуально.
Образовательный процесс при реализации образовательной программы одаренных детей и молодежи в дневной форме получения образования осуществляется индивидуально на основании решения руководителя учреждения дополнительного образования одаренных детей и молодежи в соответствии с индивидуальной учебной программой дополнительного образования одаренных детей и молодежи для дневной формы получения образования или индивидуальной учебной программой дополнительного образования одаренных детей и молодежи либо в случаях и порядке, определяемых Министерством образования.
Образовательный процесс при реализации образовательной программы одаренных детей и молодежи в дистанционной форме получения образования осуществляется индивидуально в соответствии с индивидуальной учебной программой дополнительного образования одаренных детей и молодежи для дистанционной формы получения образования.
3. Основной формой организации образовательного процесса при реализации образовательной программы одаренных детей и молодежи является занятие.
4. Наполняемость учебной группы определяется Министерством образования.
5. В процессе освоения содержания образовательной программы одаренных детей и молодежи учащиеся реализуют проекты исследовательского или изобретательского характера.
Статья 243. Общие требования к приему (зачислению) лиц для получения дополнительного образования одаренных детей и молодежи
1. В учреждение дополнительного образования одаренных детей и молодежи для получения дополнительного образования одаренных детей и молодежи принимаются (зачисляются) лица, осваивающие содержание образовательной программы базового образования, образовательной программы среднего образования, образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования.
2. В дистанционной форме получения образования содержание образовательной программы одаренных детей и молодежи могут осваивать лица, освоившие содержание части этой программы в дневной форме получения образования.
3. Прием (зачисление) лица, достигшего возраста четырнадцати лет, в учреждение дополнительного образования одаренных детей и молодежи для получения дополнительного образования одаренных детей и молодежи осуществляется на основании его заявления и с согласия одного из его законных представителей при предъявлении свидетельства о рождении или документа, удостоверяющего личность, если иное не установлено настоящей статьей. От имени несовершеннолетнего лица заявление может быть подано его законным представителем.
4. Прием (зачисление) лица для освоения содержания образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи в дневной форме получения образования осуществляется по конкурсу на основании результатов отбора наиболее подготовленных лиц.
5. Для организации приема (зачисления) лиц, изъявивших желание участвовать в конкурсе для освоения содержания образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи в дневной форме получения образования, формирования контингента учащихся по результатам отбора создается приемная комиссия, возглавляемая руководителем учреждения образования или уполномоченным им лицом.
6. Порядок отбора и приема (зачисления) лиц для освоения содержания образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи, сроки формирования контингента учащихся, перечень документов, которые, помимо предусмотренных пунктом 3 настоящей статьи, предъявляются в приемную комиссию учреждения дополнительного образования одаренных детей и молодежи, порядок деятельности приемной комиссии определяются Министерством образования.
7. Прием (зачисление) лиц для получения дополнительного образования одаренных детей и молодежи в части, не урегулированной настоящим Кодексом, осуществляется в соответствии с Положением об учреждении дополнительного образования одаренных детей и молодежи.
ГЛАВА 51
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
Статья 244. Научно-методическое обеспечение дополнительного образования одаренных детей и молодежи
1. Научно-методическое обеспечение дополнительного образования одаренных детей и молодежи включает в себя:
1.1. учебно-программную документацию образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи;
1.2. программно-планирующую документацию воспитания;
1.3. учебно-методическую документацию;
1.4. информационно-аналитические материалы.
2. Научно-методическое обеспечение дополнительного образования одаренных детей и молодежи осуществляют:
2.1. учреждения дополнительного образования одаренных детей и молодежи;
2.2. государственные организации образования, обеспечивающие функционирование системы образования;
2.3. организации, участвующие в реализации образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи посредством сетевой формы взаимодействия;
2.4. Национальная академия наук Беларуси, республиканские органы государственного управления, иные организации, подчиненные Правительству Республики Беларусь.
Статья 245. Учебно-программная документация образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи
1. Учебно-программная документация образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи включает в себя:
1.1. типовые учебные программы образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи;
1.2. учебные программы по направлениям образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи для смен;
1.3. индивидуальные учебные программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи для дневной формы получения образования;
1.4. индивидуальные учебные программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи для дистанционной формы получения образования;
1.5. индивидуальные учебные программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи.
2. Типовая учебная программа образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи определяет цели, задачи, содержание, срок получения дополнительного образования одаренных детей и молодежи, учебно-тематический план, время на изучение образовательных тем, виды занятий, рекомендуемые формы и методы обучения, ресурсы, необходимые для обеспечения образовательного процесса.
3. Учебная программа по направлению образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи для смены определяет цели, задачи, содержание, срок получения дополнительного образования одаренных детей и молодежи, учебно-тематический план, время на изучение образовательных тем, виды занятий, формы и методы обучения, ресурсы, необходимые для обеспечения образовательного процесса.
4. Индивидуальная учебная программа дополнительного образования одаренных детей и молодежи для дневной формы получения образования определяет цели, задачи, содержание, срок получения дополнительного образования одаренных детей и молодежи, учебно-
тематический план, время на изучение образовательных тем, ресурсы, необходимые для обеспечения образовательного процесса.
5. Индивидуальная учебная программа дополнительного образования одаренных детей и молодежи для дистанционной формы получения образования определяет направление, цели, задачи, содержание, срок получения дополнительного образования одаренных детей и молодежи, учебно-тематический план, время на изучение образовательных тем, ресурсы, необходимые для обеспечения образовательного процесса.
6. Индивидуальная учебная программа дополнительного образования одаренных детей и молодежи определяет особенности получения дополнительного образования одаренных детей и молодежи в дневной форме получения образования учащимися из числа лиц с особенностями психофизического развития, учащимися, которые по уважительной причине не могут постоянно или временно посещать занятия.
7. Учебно-программная документация образовательной программы одаренных детей и молодежи разрабатывается и утверждается в порядке, определяемом Министерством образования.
РАЗДЕЛ XV
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ
ГЛАВА 52
СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ
Статья 246. Система дополнительного образования взрослых
1. Дополнительное образование взрослых - вид дополнительного образования, направленный на профессиональное развитие личности слушателя, стажера, удовлетворение их познавательных потребностей, формирование у них компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности.
2. Система дополнительного образования взрослых включает в себя:
2.1. участников образовательного процесса при реализации образовательных программ дополнительного образования взрослых;
2.2. образовательные программы дополнительного образования взрослых;
2.3. учреждения дополнительного образования взрослых;
2.4. иные учреждения образования, реализующие образовательные программы дополнительного образования взрослых;
2.5. иные организации, осуществляющие образовательную деятельность, реализующие образовательные программы дополнительного образования взрослых;
2.6. индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность, реализующих образовательные программы дополнительного образования взрослых;
2.7. учебно-методические объединения в сфере дополнительного образования взрослых;
2.8. организации, направляющие работников для освоения содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых;
2.9. государственные организации образования, обеспечивающие функционирование системы образования;
2.10. организации, участвующие в реализации образовательных программ посредством сетевой формы взаимодействия;
2.11. государственные органы, подчиненные и (или) подотчетные Президенту Республики Беларусь, республиканские органы государственного управления, иные организации, подчиненные Правительству Республики Беларусь, местные исполнительные и распорядительные органы, иные организации в пределах их полномочий в сфере дополнительного образования взрослых.
3. Дополнительное образование взрослых при освоении содержания образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование, образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование, дает право на трудоустройство по полученной специальности и присвоенной квалификации на должности служащих в соответствии с Единым квалификационным справочником должностей служащих.
Статья 247. Участники образовательного процесса при реализации образовательных программ дополнительного образования взрослых
Участниками образовательного процесса при реализации образовательных программ дополнительного образования взрослых являются слушатели, стажеры, законные представители несовершеннолетних слушателей, педагогические работники.
Статья 248. Образовательные программы дополнительного образования взрослых
1. Образовательные программы дополнительного образования взрослых подразделяются на:
1.1. образовательную программу повышения квалификации руководящих работников и специалистов;
1.2. образовательную программу переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование;
1.3. образовательную программу переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование;
1.4. образовательную программу стажировки руководящих работников и специалистов;
1.5. образовательную программу специальной подготовки, необходимой для занятия отдельных должностей служащих;
1.6. образовательную программу повышения квалификации рабочих (служащих);
1.7. образовательную программу переподготовки рабочих (служащих);
1.8. образовательную программу профессиональной подготовки рабочих (служащих);
1.9. образовательную программу подготовки водителей механических транспортных средств, самоходных машин;
1.10. образовательную программу переподготовки водителей механических транспортных средств, самоходных машин;
1.11. образовательную программу повышения квалификации водителей механических транспортных средств, самоходных машин;
1.12. образовательную программу обучающих курсов (лекториев, тематических семинаров, практикумов, тренингов, офицерских курсов и иных видов обучающих курсов);
1.13. образовательную программу курсов целевого назначения;
1.14. образовательную программу совершенствования возможностей и способностей личности;
1.15. образовательную программу подготовки лиц к поступлению в учреждения образования Республики Беларусь;
1.16. образовательную программу репетиционного тестирования.
2. Образовательная программа повышения квалификации руководящих работников и специалистов - образовательная программа, направленная на профессиональное совершенствование работников.
3. Образовательная программа переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование, - образовательная программа, направленная на присвоение новой квалификации на уровне высшего образования.
4. Образовательная программа переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование, - образовательная программа, направленная на присвоение новой квалификации на уровне среднего специального образования.
5. Образовательная программа стажировки руководящих работников и специалистов - образовательная программа, обеспечивающая освоение руководящими работниками и специалистами новых методов, технологий и элементов профессиональной деятельности. На прохождение стажировки, необходимой для занятия должностей служащих и предусмотренной законодательными актами, нормы настоящего Кодекса не распространяются.
6. Образовательная программа специальной подготовки, необходимой для занятия отдельных должностей служащих, - образовательная программа, направленная на углубление знаний и приобретение практических профессиональных навыков лицами, претендующими на занятие должностей служащих, для назначения на которые законодательными актами предусмотрено прохождение специальной подготовки.
7. Образовательная программа повышения квалификации рабочих (служащих) - образовательная программа, направленная на профессиональное совершенствование:
7.1. рабочих с присвоением более высоких разрядов по профессии рабочего;
7.2. служащих, кроме руководителей и специалистов.
8. Образовательная программа переподготовки рабочих (служащих) - образовательная программа, направленная на:
8.1. приобретение профессии рабочего лицами, имеющими другую профессию рабочего;
8.2. формирование компетенций, необходимых для выполнения трудовой функции по должности служащего, кроме руководителя и специалиста, лицами, ранее прошедшими профессиональную подготовку по другой должности служащего.
9. Образовательная программа профессиональной подготовки рабочих (служащих) - образовательная программа, направленная на:
9.1. приобретение профессии рабочего лицами, не имеющими профессии рабочего;
9.2. формирование компетенций, необходимых для выполнения трудовой функции по должности служащего, кроме руководителя и специалиста.
10. Образовательная программа подготовки водителей механических транспортных средств, самоходных машин - образовательная программа, направленная на формирование компетенций, необходимых для управления механическим транспортным средством, самоходной машиной соответствующей категории.
11. Образовательная программа переподготовки водителей механических транспортных средств, самоходных машин - образовательная программа, направленная на формирование компетенций, необходимых для управления механическим транспортным средством, самоходной машиной другой категории.
12. Образовательная программа повышения квалификации водителей механических транспортных средств, самоходных машин - образовательная программа, направленная на совершенствование компетенций водителей механических транспортных средств, самоходных машин по категории.
13. Образовательная программа обучающих курсов (лекториев, тематических семинаров, практикумов, тренингов, офицерских курсов и иных видов обучающих курсов) - образовательная программа, направленная на удовлетворение познавательных потребностей в определенной сфере профессиональной деятельности или области знаний.
14. Образовательная программа курсов целевого назначения - образовательная программа, направленная на формирование компетенций в определенной сфере профессиональной деятельности, изучение новой техники, оборудования, материалов, технологических процессов, прогрессивных форм организации труда, правил технической эксплуатации оборудования, требований по охране труда, вопросов, связанных с повышением качества продукции, и других вопросов, направленных на решение конкретных технических, экономических и иных задач.
