Учебный план академии (консерватории), реализующей образовательную программу базового образования, образовательную программу среднего образования с изучением на повышенном уровне учебных предметов, модулей, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства, разрабатывается и утверждается Министерством образования и Министерством культуры при наличии заключения Министерства здравоохранения о его соответствии законодательству в области санитарно-эпидемиологического благополучия населения.
4. Учебный план учреждения образования, реализующего образовательные программы общего среднего образования, разрабатывается учреждением образования, реализующим образовательные программы общего среднего образования, кроме академии (консерватории), реализующей образовательную программу базового образования, образовательную программу среднего образования с изучением на повышенном уровне учебных предметов, модулей, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства, ежегодно на основе типового учебного плана учреждения общего среднего образования соответствующего вида и утверждается его руководителем по согласованию с учредителем. Университеты при разработке этого учебного плана используют типовой учебный план средней школы, или типовой учебный план гимназии, или типовой учебный план лицея, иные учреждения образования, реализующие образовательные программы общего среднего образования, кроме учреждений общего среднего образования, - типовой учебный план средней школы, если иное не установлено настоящей статьей. Академии (консерватории), реализующие образовательную программу базового образования, образовательную программу среднего образования с изучением на повышенном уровне учебных предметов, модулей, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства, используют учебный план академии (консерватории), реализующей образовательную программу базового образования, образовательную программу среднего образования с изучением на повышенном уровне учебных предметов, модулей, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства, утвержденный Министерством образования и Министерством культуры.
Учреждения общего среднего образования, в которых изучаются язык национального меньшинства, литература национального меньшинства, учреждения образования, организующие образовательный процесс на дому, в организациях здравоохранения, санаторно-курортных и оздоровительных организациях, учреждения образования, организующие образовательный процесс для учащихся в период участия их в спортивных мероприятиях вне места нахождения учреждений образования, в которых они обучаются, а также для учащихся, содержащихся под стражей в следственных изоляторах, под стражей в исправительных учреждениях, при разработке соответствующего учебного плана используют типовой учебный план средней школы.
Учебный план учреждения образования, реализующего образовательные программы общего среднего образования, включает в себя государственный компонент, компонент учреждения образования, максимальный допустимый объем учебной нагрузки в неделю на одного учащегося в каждом классе, общее количество учебных часов на проведение учебных занятий, занятий.
Общее количество учебных часов на проведение учебных занятий, занятий включает в себя учебные часы, установленные государственным компонентом, компонентом учреждения образования типового учебного плана учреждения общего среднего образования соответствующего вида, а также учебные часы, необходимые для обеспечения проведения учебных занятий, занятий в группах (при делении учащихся класса на группы или объединении учащихся параллельных или разных классов в группы) и в иных случаях, определяемых Положением об учреждении общего среднего образования или его виде. Общее количество учебных часов, предусмотренных учебным планом государственного учреждения образования, реализующего образовательные программы общего среднего образования, финансируется за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов.
5. Экспериментальный учебный план учреждения образования, реализующего образовательные программы общего среднего образования, апробируется в учреждении образования, реализующем образовательные программы общего среднего образования, на базе которого осуществляется экспериментальная деятельность.
Экспериментальные учебные планы учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, кроме гимназий - колледжей искусств, разрабатываются и утверждаются Министерством образования.
Экспериментальные учебные планы гимназий - колледжей искусств разрабатываются и утверждаются Министерством образования по согласованию с Министерством культуры.
6. Индивидуальный учебный план устанавливает особенности получения общего среднего образования одаренными и талантливыми учащимися, а также учащимися, которые по уважительным причинам не могут постоянно или временно посещать учебные занятия и (или) проходить в установленные сроки аттестацию.
Индивидуальные учебные планы разрабатываются учреждениями образования, реализующими образовательные программы общего среднего образования, на основе учебных планов учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, и утверждаются их руководителями.
7. Учебные программы подразделяются на:
7.1. учебные программы по учебным предметам, модулям;
7.2. учебные программы факультативных занятий;
7.3. экспериментальные учебные программы по учебным предметам, модулям.
8. Учебная программа по учебному предмету, модулю является техническим нормативным правовым актом и определяет цели и задачи изучения учебного предмета, модуля, его содержание, время на изучение отдельных тем, основные требования к результатам учебной деятельности учащихся, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания, иные требования, установленные соответствующим образовательным стандартом общего среднего образования.
9. Учебная программа факультативных занятий является техническим нормативным правовым актом и определяет цели и задачи факультативных занятий, их содержание, время на освоение содержания, основные требования к результатам учебной деятельности учащихся, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания, иные требования, установленные соответствующим образовательным стандартом общего среднего образования.
10. Экспериментальная учебная программа по учебному предмету, модулю апробируется в учреждении образования, реализующем образовательные программы общего среднего образования, на базе которого осуществляется экспериментальная деятельность.
11. Учебные программы по учебным предметам, модулям, кроме учебных программ по учебным предметам, модулям, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства, учебные программы факультативных занятий, экспериментальные учебные программы по учебным предметам, модулям, кроме экспериментальных учебных программ по учебным предметам, модулям, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства, разрабатываются организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение общего среднего образования, и утверждаются Министерством образования.
Учебные программы по учебным предметам, модулям, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства, разрабатываются и утверждаются Министерством культуры.
Экспериментальные учебные программы по учебным предметам, модулям, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства, разрабатываются учреждением образования, реализующим образовательные программы общего среднего образования, на базе которого осуществляется экспериментальная деятельность, и утверждаются Министерством культуры.
Статья 164. Учебно-методические объединения в сфере общего среднего образования
1. Для совершенствования научно-методического обеспечения общего среднего образования, организации взаимодействия с организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение общего среднего образования, республиканскими органами государственного управления, местными исполнительными и распорядительными органами и учреждениями образования могут создаваться учебно-методические объединения в сфере общего среднего образования соответственно на республиканском, областном (города Минска) и (или) районном уровнях и (или) в учреждениях образования.
2. Учебно-методические объединения в сфере общего среднего образования могут создаваться по видам образовательных программ общего среднего образования, учебному предмету, предметной области соответствующей образовательной программы (образовательных программ) общего среднего образования.
3. В состав учебно-методических объединений в сфере общего среднего образования могут входить педагогические работники учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, институтов развития образования, научные работники, представители государственных организаций образования, обеспечивающих функционирование системы образования, представители государственных органов и иных организаций.
4. Функциями учебно-методических объединений в сфере общего среднего образования являются:
4.1. участие в разработке предложений по совершенствованию образовательных стандартов общего среднего образования;
4.2. участие в разработке предложений по совершенствованию типового учебного плана общего среднего образования, учебных планов учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, учебных программ;
4.3. участие в разработке методических рекомендаций по совершенствованию образовательного процесса при реализации образовательных программ общего среднего образования применительно к условиям учреждения образования, повышению эффективности учебных занятий, занятий, самостоятельной работы учащихся в учебное и во внеучебное время для развития их творческих способностей, вовлечения в различные виды социально значимой деятельности;
4.4. разработка методических рекомендаций по стимулированию учебной деятельности учащихся и формированию у них компетенций, развитию их творческих способностей при изучении учебного предмета, модуля в рамках освоения содержания образовательных программ общего среднего образования;
4.5. разработка предложений по совершенствованию деятельности в повышении квалификации педагогических работников по вопросам разработки и использования структурных элементов научно-методического обеспечения общего среднего образования в образовательном процессе;
4.6. иные функции, направленные на повышение качества образования.
5. Решения учебно-методических объединений в сфере общего среднего образования носят рекомендательный характер.
6. В учреждении образования для координации деятельности учебно-методических объединений в сфере общего среднего образования, осуществления взаимодействия с организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение общего среднего образования, может создаваться методический совет.
7. Положение об учебно-методических объединениях в сфере общего среднего образования, Положение о методическом совете учреждения образования утверждаются Министерством образования.
РАЗДЕЛ IX
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГЛАВА 25
СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 165. Система профессионально-технического образования
1. Профессионально-техническое образование - уровень основного образования, направленный на развитие личности учащегося, курсанта, их профессиональное становление, формирование у них компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности, завершающийся присвоением квалификации рабочего с профессионально-техническим образованием, служащего с профессионально-техническим образованием.
2. Система профессионально-технического образования включает в себя:
2.1. участников образовательного процесса при реализации образовательных программ профессионально-технического образования;
2.2. образовательные программы профессионально-технического образования;
2.3. учреждения образования, реализующие образовательные программы профессионально-технического образования;
2.4. государственные организации образования, обеспечивающие функционирование системы образования;
2.5. учебно-методические объединения в сфере профессионально-технического образования;
2.6. организации, обеспечивающие прохождение производственного обучения учащимися, курсантами;
2.7. организации, участвующие в реализации образовательных программ посредством сетевой формы взаимодействия;
2.8. организации - заказчики кадров;
2.9. республиканские органы государственного управления, иные организации, подчиненные Правительству Республики Беларусь, местные исполнительные и распорядительные органы, иные организации в пределах их полномочий в сфере профессионально-технического образования.
Статья 166. Участники образовательного процесса при реализации образовательных программ профессионально-технического образования
1. Участниками образовательного процесса при реализации образовательных программ профессионально-технического образования являются учащиеся, курсанты, законные представители несовершеннолетних учащихся, курсантов, педагогические работники.
2. Учащимся на весь период получения профессионально-технического образования выдается билет учащегося, образец которого устанавливается Министерством образования.
Статья 167. Образовательные программы профессионально-технического образования
1. Образовательные программы профессионально-технического образования подразделяются на:
1.1. образовательную программу профессионально-технического образования, обеспечивающую получение квалификации рабочего (служащего);
1.2. образовательную программу профессионально-технического образования с изучением отдельных учебных предметов на повышенном уровне, обеспечивающую получение квалификации рабочего (служащего);
1.3. образовательную программу профессионально-технического образования, обеспечивающую получение квалификации рабочего (служащего) и общего среднего образования;
1.4. образовательную программу профессионально-технического образования с изучением отдельных учебных предметов на повышенном уровне, обеспечивающую получение квалификации рабочего (служащего) и общего среднего образования.
2. Образовательные программы профессионально-технического образования реализуются в очной, заочной и дистанционной формах получения образования.
3. Образовательные программы профессионально-технического образования реализуются в учреждениях среднего специального образования, филиалах государственных колледжей, находящихся на территории исправительных учреждений уголовно-исполнительной системы Министерства внутренних дел, республиканских унитарных производственных предприятий, подчиненных Департаменту исполнения наказаний Министерства внутренних дел, лечебно-трудовых профилакториев Министерства внутренних дел, специальных профессионально-технических училищах закрытого типа, а также могут реализовываться в учреждениях высшего образования. Виды реализуемых образовательных программ профессионально-технического образования в указанных учреждениях образования определяются настоящим Кодексом.
4. Особенности реализации образовательных программ профессионально-технического образования по специальностям для органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям устанавливаются Министерством по чрезвычайным ситуациям и Министерством образования.
Статья 168. Образовательные стандарты профессионально-технического образования
1. Образовательные стандарты профессионально-технического образования разрабатываются по каждой специальности и устанавливают требования к результатам освоения содержания образовательных программ профессионально-технического образования, содержанию учебно-программной документации образовательных программ профессионально-технического образования, срокам получения профессионально-технического образования, организации образовательного процесса, итоговой аттестации, присваиваемой квалификации. Требования к результатам освоения содержания образовательных программ профессионально-технического образования включают в себя формируемые компетенции обучающихся.
2. Разработку образовательных стандартов профессионально-технического образования организует Министерство образования и осуществляет совместно с организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение профессионально-технического образования, учебно-методическими объединениями в сфере профессионально-технического образования и организациями - заказчиками кадров.
3. Образовательные стандарты профессионально-технического образования утверждаются Министерством образования по согласованию с заинтересованными республиканскими органами государственного управления, иными организациями, подчиненными Правительству Республики Беларусь.
Статья 169. Срок получения профессионально-технического образования
1. Срок получения профессионально-технического образования в дневной форме получения образования составляет:
1.1. на основе общего базового образования без получения общего среднего образования или на основе специального образования - от одного года до двух лет;
1.2. на основе общего базового образования с получением общего среднего образования - от двух лет шести месяцев до трех лет;
1.3. на основе общего среднего образования - от шести месяцев до одного года.
2. Срок получения профессионально-технического образования на основе общего среднего образования может быть увеличен не более чем на шесть месяцев.
3. Срок получения профессионально-технического образования в вечерней форме получения образования определяется сроком получения профессионально-технического образования в дневной форме получения образования и может быть увеличен не более чем на один год.
4. Срок получения профессионально-технического образования в заочной и дистанционной формах получения образования составляет от шести месяцев до одного года шести месяцев.
5. Срок получения профессионально-технического образования на основе общего базового образования без получения общего среднего образования или на основе специального образования может быть уменьшен до шести месяцев по согласованию с Министерством образования при условии соблюдения образовательных стандартов профессионально-технического образования.
ГЛАВА 26
УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ С ОРГАНИЗАЦИЯМИ - ЗАКАЗЧИКАМИ КАДРОВ
Статья 170. Учреждения образования, реализующие образовательные программы профессионально-технического образования
1. К учреждениям образования, реализующим образовательные программы профессионально-технического образования, относятся:
1.1. колледж;
1.2. университет;
1.3. академия (консерватория);
1.4. специальное профессионально-техническое училище закрытого типа;
1.5. исключен.
2. В учреждении образования, реализующем одну или несколько образовательных программ профессионально-технического образования, могут создаваться структурные подразделения: отделение, лаборатория, центр, центр компетенций, учебно-производственная мастерская, учебное хозяйство, учебно-опытное хозяйство, центр профессиональной и социальной реабилитации лиц с особенностями психофизического развития, иные структурные подразделения.
Статья 171. Статус учреждения образования, реализующего образовательные программы профессионально-технического образования
1. Учреждению образования, реализующему одну или несколько образовательных программ профессионально-технического образования, в системе профессионально-технического образования может быть предоставлен статус «ведущее учреждение образования, реализующее образовательные программы профессионально-технического образования» на республиканском или областном (города Минска) уровне.
2. Статус «ведущее учреждение образования, реализующее образовательные программы профессионально-технического образования» на республиканском уровне предоставляется в целях устойчивого развития системы профессионально-технического образования, усиления его роли в обеспечении квалифицированными кадрами наукоемких, высокотехнологичных производств, разработки образовательных стандартов по специальностям, современных образовательных технологий, средств обучения и воспитания, а также в иных целях в сфере профессионально-технического образования и определяется по профилям образования и (или) направлениям образования.
Статус «ведущее учреждение образования, реализующее образовательные программы профессионально-технического образования» на республиканском уровне предоставляется Министерством образования на основании предложений государственных органов, организаций, в подчинении которых находятся учреждения образования.
3. Статус «ведущее учреждение образования, реализующее образовательные программы профессионально-технического образования» на областном (города Минска) уровне предоставляется в целях совершенствования научно-методического обеспечения профессионально-технического образования и координации деятельности учреждений образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического образования и расположенных на территории соответствующей административно-территориальной единицы, при реализации инновационных проектов и решении иных задач в сфере профессионально-технического образования соответствующей административно-территориальной единицы.
Статус «ведущее учреждение образования, реализующее образовательные программы профессионально-технического образования» на областном (города Минска) уровне предоставляется учредителем по согласованию с Министерством образования.
Статья 172. Взаимодействие учреждений образования при реализации образовательных программ профессионально-технического образования с организациями - заказчиками кадров
1. Взаимодействие учреждений образования при реализации образовательных программ профессионально-технического образования с организациями - заказчиками кадров осуществляется в целях обеспечения организаций, имеющих потребности в подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием, рабочими с профессионально-техническим образованием, служащими с профессионально-техническим образованием.
2. Взаимодействие при подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием, кроме подготовки рабочих с профессионально-техническим образованием по специальностям для органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям, осуществляется посредством заключения договора о взаимодействии или подачи заявки на подготовку рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием. Договор о взаимодействии заключается между учреждением образования и организацией - заказчиком кадров. Заявка на подготовку рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием подается организацией, имеющей потребность в подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием, в учреждение образования, реализующее образовательные программы профессионально-технического образования.
Взаимодействие с организациями - заказчиками кадров при подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием по специальностям для органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям осуществляется в порядке, определяемом Министерством по чрезвычайным ситуациям.
3. Договор о взаимодействии учреждения образования с организацией - заказчиком кадров при подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием заключается в случае, когда организация, имеющая потребность в подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием, принимает на себя обязательства по организации производственного обучения учащихся, развитию материально-технической базы учреждения образования, реализующего образовательные программы профессионально-технического образования.
4. Существенными условиями договора о взаимодействии учреждения образования с организацией - заказчиком кадров при подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием являются:
4.1. предмет договора;
4.2. количество лиц (по годам), заявляемое для подготовки в учреждении образования в целях последующего трудоустройства в организации - заказчике кадров, и сроки их обучения;
4.3. специальности, квалификации (профессии рабочих, должности служащих), по которым будет осуществляться подготовка;
4.4. порядок прохождения учащимися производственного обучения;
4.5. закрепление объектов и оборудования для прохождения производственного обучения;
4.6. участие в развитии материально-технической базы учреждения образования;
4.7. стажировка педагогических работников учреждения образования в организации - заказчике кадров;
4.8. участие представителей организации - заказчика кадров в итоговой аттестации учащихся;
4.9. трудоустройство выпускников в организации - заказчике кадров.
5. Организация, заключившая договор о взаимодействии учреждения образования с организацией - заказчиком кадров при подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием, признается базовой организацией соответствующего учреждения образования.
Базовая организация имеет преимущественное право на удовлетворение своей потребности в рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием из числа выпускников соответствующего учреждения образования. При наличии нескольких базовых организаций удовлетворение потребностей в рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием осуществляется в порядке очередности, определяемой датой заключения соответствующих договоров.
6. Договор о взаимодействии учреждения образования с организацией - заказчиком кадров при подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием заключается между учреждениями образования и организациями государственной формы собственности по согласованию с государственными органами, организациями, в подчинении которых они находятся, а между учреждениями образования и частными организациями - по согласованию с их учредителями.
7. Заявка на подготовку рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием - направляемый в учреждение образования, реализующее образовательные программы профессионально-технического образования, заказ организации, имеющей потребность в подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием, на подготовку рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием в целях их последующего трудоустройства в этой организации.
8. В заявке на подготовку рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием указываются:
8.1. количество лиц (по годам), заявляемое для подготовки в учреждении образования в целях последующего трудоустройства в организации, и сроки их обучения;
8.2. специальности, квалификации (профессии рабочих, должности служащих), по которым имеется потребность в подготовке.
9. Положение о базовой организации учреждения образования, реализующего образовательные программы профессионально-технического образования, утверждается Правительством Республики Беларусь или уполномоченным им органом, примерная форма договора о взаимодействии учреждения образования с организацией - заказчиком кадров при подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием и порядок его заключения, форма заявки на подготовку рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием устанавливаются Правительством Республики Беларусь или уполномоченным им органом.
ГЛАВА 27
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 173. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ профессионально-технического образования
1. Образовательный процесс при реализации образовательных программ профессионально-технического образования может быть организован:
1.1. в учреждениях образования;
1.2. на дому.
2. Образовательный процесс при реализации образовательных программ профессионально-технического образования организуется по учебным годам. Учебный год делится на два полугодия.
3. Для учащихся устанавливаются:
каникулы на протяжении учебного года продолжительностью не менее 2 календарных недель;
летние каникулы продолжительностью не менее 8 календарных недель.
Для курсантов, обучающихся по специальностям для органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям, устанавливаются каникулярные отпуска, продолжительность и особенности предоставления которых устанавливаются законодательством о прохождении службы в органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям.
4. Основной формой организации образовательного процесса при реализации образовательных программ профессионально-технического образования является учебное занятие: урок, лекция, семинарское, лабораторное, практическое и иное учебное занятие. Учебные занятия могут проводиться по сменам. Дополнительно к учебным занятиям проводятся факультативные занятия, консультации.
5. При реализации образовательных программ профессионально-технического образования осуществляется производственное обучение, которое состоит из начального, основного, заключительного (производственная практика) периодов. Количество часов, отводимых на производственное обучение, составляет не менее 40 процентов от общего количества часов, отводимых на реализацию профессионального компонента типового учебного плана по специальности.
Порядок организации производственного обучения определяется Положением об организации производственного обучения учащихся, курсантов, осваивающих содержание образовательных программ профессионально-технического образования, утверждаемым Правительством Республики Беларусь.
6. Получение профессионально-технического образования лицами, содержащимися в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы Министерства внутренних дел, лечебно-трудовых профилакториях Министерства внутренних дел, осуществляется в филиалах государственных колледжей, находящихся на территории исправительных учреждений уголовно-исполнительной системы Министерства внутренних дел, республиканских унитарных производственных предприятий, подчиненных Департаменту исполнения наказаний Министерства внутренних дел, лечебно-трудовых профилакториев Министерства внутренних дел.
7. Образовательный процесс при реализации образовательных программ профессионально-технического образования осуществляется в учебных группах или индивидуально.
Воспитательная работа во внеучебное время с учащимися, курсантами проводится педагогическими работниками, в том числе выполняющими функции куратора учебной группы.
8. Наполняемость учебной группы на момент ее формирования при получении профессионально-технического образования в дневной форме получения образования составляет от 25 до 30 учащихся, курсантов, в вечерней, заочной и дистанционной формах получения образования - от 15 до 20 учащихся, курсантов.
Наполняемость учебной группы в филиалах государственных колледжей, находящихся на территории исправительных учреждений уголовно-исполнительной системы Министерства внутренних дел, республиканских унитарных производственных предприятий, подчиненных Департаменту исполнения наказаний Министерства внутренних дел, лечебно-трудовых профилакториев Министерства внутренних дел, независимо от формы получения образования на момент ее формирования составляет от 20 до 25 учащихся.
Наполняемость учебной группы, в которой образовательный процесс организован только для лиц с особенностями психофизического развития, на момент ее формирования составляет от 6 до 12 учащихся.
Наполняемость учебной группы, в которой образовательный процесс организован для лиц с особенностями психофизического развития и иных лиц, на момент ее формирования составляет от 15 до 20 учащихся, из них не более 6 учащихся из числа лиц с особенностями психофизического развития.
9. Учредитель учреждения образования, реализующего образовательные программы профессионально-технического образования, может устанавливать меньшую наполняемость учебных групп.
10. Учебные группы могут делиться на подгруппы в порядке, определяемом Министерством образования.
11. Образовательный процесс при реализации образовательных программ профессионально-технического образования может осуществляться поэтапно. Этапы образовательного процесса определяются соответствующими уровнями квалификации. Каждый этап имеет теоретическую и практическую завершенность. По завершении этапа образовательного процесса проводится квалификационный экзамен.
Лицу, которому присвоена квалификация рабочего (служащего) по результатам этапа образовательного процесса при освоении содержания образовательной программы профессионально-технического образования, выдается свидетельство о подготовке, переподготовке, повышении квалификации рабочего (служащего). Порядок проведения квалификационного экзамена определяется Правилами проведения аттестации учащихся, курсантов при освоении содержания образовательных программ профессионально-технического образования.
12. Образовательный процесс осуществляется индивидуально на основании решения руководителя учреждения образования, реализующего образовательные программы профессионально-технического образования, в соответствии с индивидуальным учебным планом или на основании учебного плана учреждения образования по специальности (специальностям).
Статья 174. Общие требования к приему (зачислению) лиц для получения профессионально-технического образования
1. В учреждение образования для получения профессионально-технического образования в очной форме получения образования принимаются (зачисляются) лица, имеющие общее базовое образование, общее среднее образование или специальное образование. Лицо, имеющее специальное образование, может быть принято (зачислено) в учреждение образования только для освоения содержания образовательной программы профессионально-технического образования, обеспечивающей получение квалификации рабочего (служащего). Лицо, имеющее общее базовое образование и не достигшее возраста восемнадцати лет, может быть принято (зачислено) в учреждение образования только для освоения содержания образовательной программы профессионально-технического образования, обеспечивающей получение квалификации рабочего (служащего) и общего среднего образования, или образовательной программы профессионально-технического образования с изучением отдельных учебных предметов на повышенном уровне, обеспечивающей получение квалификации рабочего (служащего) и общего среднего образования.
