|
Документ показан в сокращенном демонстрационном режиме!
|
|
|
Получить полный доступ к документу
|
|
|
|
|
|
| Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 января 2009 года № 27 «Об утверждении Типовых правил организации деятельности семейных детских садов, комплексов «школа-детский сад», кабинетов коррекции и инклюзивного образования детей дошкольного возраста, консультационных пунктов для родителей» (утратил силу) |
Для того, чтобы получить текст документа, вам нужно ввести логин и пароль.
Если у вас нет логина и пароля, зарегистрируйтесь.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 | ВНИМАНИЕ! Услуга для абонентов NEO, Tele2 временно недоступна |
| ВНИМАНИЕ! Услуга для абонентов Beeline, NEO, Tele2 временно недоступна |
Блок «Бизнес - справки» - это информация более чем о 40 000 организациях Казахстана (адреса, телефоны, реквизиты и т.д.), в которых представлены государственные органы и коммерческие предприятия Казахстана.
Доступ к блоку «Бизнес-Справки» вы можете получить следующими способами:
Перед отправкой SMS сообщения ознакомьтесь с
условиями предоставления услуги. Внимание! Платежи принимаются только с номеров, оформленных на физ.лицо. Услуга доступна для абонентов Актив, Кселл и Билайн.
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 января 2009 года № 27
Об утверждении Типовых правил организации деятельности семейных детских садов, комплексов «школа-детский сад», кабинетов коррекции и инклюзивного образования детей дошкольного возраста, консультационных пунктов для родителей
Утратил силу в соответствии с приказом Министра образования и науки РК от 29 мая 2013 года № 206
В целях реализации пункта 15 Плана мероприятий по поддержке дошкольного воспитания и обучения в Республике Казахстан на 2007-2009 годы утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 5 февраля 2007 года № 83 ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить прилагаемые:
1) Типовые правила организации деятельности семейных детских садов;
2) Типовые правила организации деятельности комплексов «школа-детский сад»;
3) Типовые правила организации деятельности кабинетов коррекции и инклюзивного образования детей дошкольного возраста;
4) Типовые правила организации деятельности консультационных пунктов для родителей.
2. Департаменту среднего образования (Санатова М.):
1) обеспечить в установленном порядке государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;
2) после прохождения государственной регистрации опубликовать настоящий приказ в средствах массовой информации.
3. Областным, городов Астаны и Алматы управлениям образования довести настоящий приказ до сведения всех районных, городских отделов образования, общеобразовательных школ, дошкольных организаций, дополнительных образований, родительской общественности.
4. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на вице-министра Шамшидинову К.Н.
5. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после его официального опубликования.
| Министр образования и науки Республики Казахстан | Ж. Туймебаев |
Утверждены
приказом Министра образования и науки
Республики Казахстан
от 28 января 2009 года № 27
Типовые правила организации деятельности семейных детских садов
1. Общие положения
1. Настоящие Типовые правила организации деятельности семейных детских садов (далее - Правила) разработаны в целях реализации постановления Правительства Республики Казахстан от 5 февраля 2007 года № 83 «Об утверждении Плана мероприятий по поддержке дошкольного воспитания и обучения в Республике Казахстан на 2007-2009 годы» и определяют порядок организации деятельности семейных детских садов (далее - семейный детский сад).
2. Семейный детский сад создается для:
1) развития новых форм дошкольного образования с реализацией на практике индивидуального подхода в воспитании и обучении ребенка;
2) увеличения охвата дошкольным образованием детей в возрасте от года до 6 лет;
3) создания условий для развития и подготовки детей к школе при непосредственном участии семьи;
4) всестороннего развития консультативно-методической поддержки родителей в организации воспитания и обучения;
5) социальной адаптации детей.
